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科学逻辑与自然辨证复习题 题型 填空 1*10 10 判断 2*10 20 名词解释 4*5 20 简答 6*5 30 论述 20 绪论： 1、什么是科学。本课程所讲的科学即自然科学。也就是具有内在逻辑结构，以概念、判断和推理等思维形式来概括有关事实的概念系统的科学。 2、逻辑的分类。 v 1 科学理论发现的逻辑 v 2 科学理论检验的逻辑 v 3 科学理论发展的逻辑 3、科学逻辑 科学逻辑:是关于科学活动的模式、程序、途径、手段及其合理性标准的理论。 4、科学逻辑的特点 1、自然科学共有的研究活动模式和手段 2、自然科学中的认识论与逻辑课题 3、并非都是严格而精确的形式规则 5、科学发现 科学认识的产生阶段，完整的阶段 v 使原来隐蔽的东西显现出来。 v 本有的事物或规律，经过探索、研究，才开始知道。 起点——解释性理论的提出——逻辑论证/实践检验——科学理论 v 科学实验---理论形成---理论应用。 v 发生阶段---反思阶段---证明、评价阶段 v 理论最初怎么发明---怎么得到初步评价和检验---怎么进行修正。 科学发现与日常发现 v 1）参考系不同。 v 2）可检验与否。 v 3）是否结合到科学知识体系中。 6、浅谈科学发现的逻辑。 v 主要讨论科学发现过程中的种种方法和模式问题。 7、演绎和演绎的局限（了解） 8、归纳和归纳的局限（了解） 9、培根的经验—归纳模式 命题金字塔 经验事实~较低公理~中间公理~普遍公理 10、现代归纳主义和古典归纳主义 把归纳当成科学发现的一种方式——古典 科学证明的一种方式——现代 v 不再认为归纳法是科学发现的方法，仅是一种科学理论的证实方法 。 v 无逻辑性而言的神秘猜测 11、溯因推理 1）意外现象P被观察到。 2）如果H为真，P将被解释为当然的事。 3）有理由认为H为真。 这些豆子是白色的， 所有出自这个袋子的豆子都是白色的， 这些豆子出自这个袋子。 12、证实：如果对一个理论做出检验，看它是否具有必然性，那么我们就要从它演绎出来的关于事实的陈诉推论是否与事实一致 13、确证：对于这个定律所涉及的所有的事例都全部给予验证 14、科学发展的几种模式(教材) 波普尔： 问题~假说~检验证伪~新问题~新假说~检验证伪~新问题 猜测-反驳模式 ： P1→TT→EE→P2 问题1开始→尝试性理论→排除错误→新的问题2