小学五年级体育教案反思.doc

小学五年级体育教案反思 教学重点： 动作舒展 教学难点： 按拍球的部位正确，控制节奏 教学反思： 在体育教学过程中教师起到了引导的作用，学生成为了教学的主导者。在学习了学校的“绿色指标”后发现教学中还有许多需要学习和领会的。 人体造型这个教学内容在以往的教学中，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以”一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。因此在这次的教学中，我尝试让学生成为课中的主人，自己创新自己发现问题然后自己去解决问题。 通过教学后发现教学效果更好了，学生不仅十分投入而且尝试练习中多了思考多了交流。关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 反思这节课的教学，教师对于学生的练习密度的掌握还是很到位的，但是在学生的练习过程中忽视了学生小组组织的培养。每位学生都有自己的想法并且希望将自己的想法强加与其他学生中，导致讨论时间过长练习时间过短。在以后的教学中，要对于学生组织能力进行一定的培养提高学生讨论的效率。或者为每一个小组选举以为组长带领其他同学进行讨论练习相信这样的效果会更加的好。 2012年9月25日 五年级体育教学《立定式跳远》教学反思 本单元我是以立定式跳远为教学内容，一共四个课时。五年级的学生，身体处于成长阶段，学生的身体素质有的相差较大，不仅是男女生之间的差别，同性之间也有较大的差距，所以我在教学的过程中根据不同的学生提出不同的要求。在教学过程中，特别是在学习跳远的腾空和落地过程中，我把身体素质较高的分为一组，较差的分为一组，在进行练习时，设定不同的高度要求，有利于学生减少对跳远的恐惧感，提高学生的学习和练习兴趣。跳远需要一定的身体素质，所以需要进行身体素质的练习，加强腿部的力量和身体的协调能力。如果就是传统的练习，学生会觉得枯燥而又累，长时间的练习影响学生学习的兴趣和积极性，我采用游戏的方法放入每节课的教学中，如跨跳障碍接力跑、“单足跳”迎面接力等一些比赛型的游戏。 通过本单元的教学，大部分同学能够初步掌握立定式跳远的技术，即起跳、腾空和落地技术，作为五年级的学生，个人觉得应该要多掌握技术，打好基础，有好的基础才能为以后更高水平的教学提供技术保障。在起跳的教学中，我先从原地的摆臂提腿练习开始，熟练后学习原地起跳的摆臂练习；在腾空的教学中，开始时用手摸悬挂物的练习初步体会空中腾空的感觉再过渡到用助跳板起跳练习，体会更高更长时间的空中腾空感觉，让学生体会到自己不能完成但借助起跳板而完成的那种成功感，激发学生的学习兴趣。基本掌握动作后，我设置高度线，让学生跳过限制线，进一步的加强腾空的高度，加长腾空的时间。在落地的教学中，多采用一些辅助的教学，如立定跳远的蹲踞落地缓冲练习，原地提摆动腿起跳后成蹲踞式落下屈膝缓冲，教会学生在空中如何正确的做收腿蹲踞动作。落地时要像小青蛙一样屈膝缓冲，保护好我们的膝盖。 我在教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。 第1周 第１课 I 理论课 材 教 1、 使学生了解本学期的要求。 任、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。 务、 让学生进一步明白如何锻炼身体。 内 容 课的内容 课堂常规 宣布本课内容 点名 教师活动 教师宣布本课内容 点名 学生活动 1、学生听 时间 力量 次数 准备部分 5 弱 1 基 体育锻炼对身体的作用 1、 教师讲解、回答问题。 1、 学生听，并可提高运动系统的功能、 用讲故事的方式讲给以提问 本 能够促进呼吸和循环学生，并用鼓励的语言 系统功能 让学生多提问，激发学部 分 能促进神经系统的功能 二、怎样科学锻炼身体 生的思维 中 1 11 30 中 结 总结 束 下课 部 分 1、 教师指出本课优点与缺点、 师生再见 1、 学生听、 师生再见 2 弱 1 反思；体育锻炼对身体的作用