鹤溪镇小作业布置批改制度.docVIP

关于作业布置于批改的几点思考 完成作业对学生来说是痛苦无奈的事，批改作业对教师而言更是繁重枯燥的工作。怎样才能让这些弊端减少一点，有效性提高一些呢？试试下面的方法。 一、 布置作业 1、现在常用的作业布置方法的缺点：学生学习情况不同而面对的作业一样，至差生感吃力而优生觉乏味。 2、提倡正确的作业布置方法——弹性作业。 例如对七个生词的练习可设计为三种类型：一类作业：抄写生词及解释各三遍。二类作业：用生词各造一个句子。三类作业：写一段话，用到其中至少五个生词。要求：在以上三种作业中，至少选做一类。教师在检查中重点表扬做三类和二类作业的学生，并展示其优秀作品，以鼓励学生逐步向难度较高的作业倾斜。其他科目参照这种方法。 二、作业批改 1、现在的作业批改方式有以下不足之处： 反馈时间过长；反馈信息不全；校正措施不力；“搬运”现象严重，作业形同虚设。 2、提高作业批改有效性的方法： （1）批改认真仔细，对不正确和不全面的地方，公整的写出正确全面的答案。让教师这种严谨的工作作风成为学生学习的楷模。 （2）.批改方法力求多样：精批细改、自我批改、分组批改、当堂面批等。 积极地对作业批改进行改革，例如：在作文批改中可采用，在教师的指导下全班讨论集体修改、分小组讨论修改、同学之间相互批改等形式，应尽可能多的让学生直接参与到作文的修改中来，使他们能通过发现他人错误从而深刻认识到