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微机接口技术课程设计说明书课题名称： 直流电机调速实验学 院： 专 业： 机械设计制造及其自动化组 员： 指导老师： 赵骆伟 王万强 孔 敏 日 期： 2014年6月1日目 录1．课程设计任务书32．说明书正文42.1 前言42.2 现状52.3 任务分析与方案设计82.4 系统设计与开发102.5 元器件清单及参数选择132.6 电路调试133. 心得体会154.参考文献175.附录181．课程设计任务书题目：直流电机转速与正反转的控制1.1 任务要求在Dais试验台基础上设计并调试一个外接电路，能够测量和显示所测量的值，并且具有一定得控制功能，变成并完成整个开发系统。每组一题，分别由3-4位同学合作完成。1.2 主要技术要求1） 实现电机的正反转控制2) 实现电机转速自动调节1.3 主要完成任务1、查找相关资料，确定课程设计方案；2、微机接口电路硬件的焊接、装配、逐步排除故障及调试；3、用protel2004绘制微机最小系统配置原理图；4、用protel2004绘制相关项目的接口原理图；5、编写有关项目的程序，并进行调试；6、按照相关项目内容要求，上机进行联调；7、编写课程设计报告。1.4 提交成果1、课程设计说明书一份(电子文档和打印稿各一份)。 要求: 内容完整，图表完备，条理清晰，分析有据，计算准确。 所附电路图布局合理，清洗完备，图形和符号要规范。2、所有原器件清单。3、电路实体一套。 要求: 该电路实体必须是经过自己安装调试 并达到性能指标要求的电路实体。1.5 时间安排4.30--5.30 机械学院微机原理实验室(2教北424、428)4.30.及5.21 分组及分配课程设计任务,11教3055.5～5.20 上机熟悉Protel2004软件，完成微机最小系统配置原理图下午，5.22～5.24 查找相关资料，初拟总体方案。5.25 借领工具，PCB板及相关元器件（下午13:00在2教北428领）5.25～5.28 相关程序设计、编写及联机调试。5.29～5.30 各项目PCB板的焊接、装配、调试等工作（2教北424）5.31～6.1 答辩及验收课程设计成果（归还所借工具，上交课程设计成果）。6.3 提交修改后的最终报告及成果。六、注意事项1、 按时上下机，严禁玩游戏，注意公共卫生。2、 爱护实验室内一切实验设施，违者按零分计。3、 爱护借用的工具，丢失工具者按原价赔偿。故意损坏工具者按零分计，并原价赔偿。4、 注意安全。下课时关闭总闸与空调，拔掉电烙铁，关好门窗。5、 不准用笔在实验桌上乱写乱画，否则按零分计。2．说明书正文2.1 前言计算机技术的发展所带来的信息技术的飞速发展，给人类社会带来了进步，使人们的生产、生活发生了深刻的变化，计算机知识和应用技能已成为人类知识经济的重要组成部分。目前高校中许多专业，例如电子、机械、计算机等都开有计算机课程，但高校中的计算机基础教学课程如何有别于计算机专业课程，体现分层、分类的特点，突出不同专业对计算机应用需求的差异性和多样性，已成为高校计算机基础教学改革的重要内容。微机原理与接口技术课程设计能够在教材整体框架设计上强调针对不同专业群体，体现不同专业类别的需求，突出计算机基础教学的应用性。同时，充分考虑不同层次学校、不同专业在人才培养上的差异，针对各门课程设计了面向不同对象的教材。除主要教材外，还配有必要的实验教材。微机原理和接口技术是计算机和电子等专业重要的基础专业课程之一，不但要求有较高的理论水平，而且还要求有实际的动手能力。??本课程设计的主要目的是提高实践能力，包括提高汇编等语言的编程能力及对接口等硬件的理解分析能力和设计接口电路的能力，从而学以致用。多年的课程教学和实验教学的实践证明，只有通过实际编程和微机及接口的硬件实践，才能真正掌握软硬件设计的方法，从中得到收益和提高。??在实验类别上，本书尝试了新的分类方法。本书将实验划分为三种类型。汇编程序设计部分是在学习所有微机原理和接口技术课程时必须掌握的，微机内部标准接口设计提供了已集成在微机内部的标准接口的编程和应用。这两部分在所有的微机上都很容易实现，不用再添加硬件，因此便于在所有的学校实施。第三部分是基于实验平台的接口实验，提供了常见的接口课程设计。对于接口电路，只有多做实验才能真正达到灵活应用的目的。课程设计是培养学生综合应用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题、锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程，有助于学生更好的理解与应用所学知识，将理论与实践结合在一起，培养学生动手能力、创新能力及团队协作能力，为学生将来走出校门，踏入社会，从