2017年绩效业务管理试卷.docxVIP

1、优秀教师与普通教师存在的差别不包括：（ ）??A、知识差别B、效率差别C、洞察力差别D、人格差别2、信息处理能力不包括：（ ）??A、信息的收集B、创造C、解码、提取D、应用、精制3、绩效申诉的必要性体现在：（ ）??A、保障绩效评价的顺利进行B、有利于及时发现和纠正评价系统中存在的问题C、有利于增强评价对象对组织的信任感D、以上都对4、（ ）是指观察、记忆、思维、想象等能力。通常也叫智力。??A、特殊能力B、一般能力C、设计能力D、个人能力5、专业技术人员应具备的能力不包括：（ ）??A、传统的思想B、正确的动机C、独立的品格D、顽强的性格、良好的职业道德6、抓住事物的缺点进行分析，以确定发明对象的创新技法称为：（ ）??A、缺点列举法B、特性列举法C、成对列举法D、主体附加法7、2、通过兼职家教或商品促销积累的“工作经验”，仅仅是花拳绣腿，很少与所学专业相符合，与用人单位要求的“实践经验”相差甚远，“大学生求职可能掉入了工作经验的陷阱”说明实践重要性的哪一方面：（ ）??A、专业技术人员的实践能力势在必行B、专业技术人员的学以致用迫在眉睫C、专业技术人员的对口实践能力亟待提升D、专业技术人员道德品质有待提升8、在创新能力诸要素相互关系中，( )具有中介性的作用。??A、创新智力化能力B、创新人格化能力C、创新思维能力D、创新意识能力9、（ ）是主体创新和创新能力发展的基础和手段。??A、创新智力化能力B、创新人格化能力C、创新思维能力D、创新意识能力10、绩效计划按期间划分，不包括：（ ）??A、年度绩效计划B、季度绩效计划C、月度绩效计划D、公司绩效计划11、绩效具有( )，影响绩效的因素有很多，绩效的优劣并不是由单一因素决定，而是受组织内外因素共同作用的影响。??A、多因性B、多维性C、单一性D、动态性12、从内涵上看，创新思维就是指主体具有创新特质的因素内在整合所形成的思维。它的特质包括：（ ）??A、流畅性B、敏锐性C、稳定性D、变通性和精密性13、目标管理与传统管理的共同要素不包括：（ ）??A、明确目标B、参与决策C、评价绩效D、规定期限14、KPI的理论基础是：（ ）??A、二八原理B、四六原理C、目标原理D、关键原理15、定期的会议沟通的缺点不包括( )上面。??A、耗费时间和精力B、有些问题不便于在会议中公开讨论C、不能满足团队交流的需要D、如果时间安排得不好会影响工作16、当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，这种训练方法称为：（ ）??A、推陈出新训练法B、抽象训练法C、循序渐进训练法D、生疑提问训练法17、绩效计划的沟通过程并不是千篇一律的，在进行绩效计划会议时，要根据公司和专业技术人员的具体情况进行修改，主要把重点放在( )上面。??A、沟通B、收集信息C、降低成本D、评价18、绩效监控是连接计划绩效和( )的中间环节，是管理者与专业技术人员进行持续不断的绩效沟通。??A、计划绩效B、评价绩效C、绩效目标D、绩效管理19、关于实践的说法错误的是：（ ）??A、通过实践，检验专业技术人员所掌握知识的真伪B、通过实践，检验专业技术人员所掌握知识的活用性C、通过实践，检验专业技术人员所掌握知识的深度D、通过实践，推动专业技术人员的知识创新20、设计团队不包括：（ ）??A、主要设计师B、一般设计师C、客户D、辅助人员21、表示媒体是为了加工处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出来的一种媒体，它的编码方式不包括：（ ）??A、文字编码B、图像编码C、声音编码D、磁带和软盘22、通过( )专业技术人员会有一种受到尊重和重视的感觉，有利于建立主管和专业技术人员之间的融洽关系。??A、一对一面谈B、网络留言C、发邮件D、书面报告23、（ ）是指组织和个人开展工作时面临的机遇，也是客观因素。??A、专业技术人员技能B、内部机会C、外部环境D、激励效应24、卓越工程师的标准是：（ ）??A、渊博的知识B、创新精神C、实践能力、个人修养D、以上全是25、交货期属于：（ ）??A、数字型KPIB、时限型KPIC、项目型KPID、混合型KPI26、本质上是先已知要查找的对象，然后在信息群中找到完全一致的对应对象。这种信息处理方式是：（ ）??A、搜索B、排序C、检索D、识别27、绩效管理能够( )，绩效管理通过对专业技术人员进行甄选与区分，保证优秀人才脱颖而出，同时淘汰不适合人员。??A、促进组织和个人绩效的提升B、促进管理流程和业务流程优化C、为人员甄选提供基础D、保证组织战略目标的实现28、领导者对下属很友善，而且更多地考虑下属的要求，关怀下属是：（ ）??A、指示型领导B、支持型领导C、参与型领导D、成就指向型领导29