爱我教育我的责任-2.docVIP

爱我教育? 爱我教育? 教师的幸福来源只能在自己的职业生活中，在自己工作的过程中，我们应该清楚，工作除了挣钱养家糊口外，工作本身就是生活，千万不要简单地认为教师的工作是为了学生、为了校长、为了学校，为了建设小康社会。其实，工作也是为了我们自己，教师要好好地生活就要好好地工作，工作快乐了才会生活幸福。教师对人生幸福的追求是教育职业赋予的神圣使命，是当好一名教师的必然要求。教师与学生在人格上是平等的关系，尊重学生是教育获得成功的基础。只有平等地对待学生，才能真正建立起良好的师生关系。班主任应该对学生一视同仁，不能带着自己的成见和偏见处理问题。比如安排座位、上课提问、布置班级事务，要给所有学生一个平等的机会。不要认为差生就干不好，可能他们在干一些事的时候会更认真，更胜任这些工作，并在干这些工作中找到自信，获得成功。在为学生提供平等的机会方面，我做了一些尝试。例如，我们班在排坐位时，我们采取多种方式，有几次就是从班里成绩的最后一名依次挑位，让成绩好的同学和成绩差的同学结对子，使同学平等相处，加深了同学间的友谊，为每位学生提供平等的机会。 对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。强化班级文化，打造学生精神家园。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。班级活动是最有魅力的德育，班级活动是德育的最佳途径。“没有活动，就没有德育”。德育