[2018年最新整理]大学的教学设计.ppt

大学的教学设计 四川师范大学教师教育学院 刘家访 博士 教授 何为教学设计？ 教学设计就是对教学的各个要素的谋划，是教学前对教学的各项工作的基本策划，目的是使教师教学工作能按照预先计划有条不紊地进行。教学设计一般是按照一定的理论有不同的设计程序和方式。 一、教学设计的程序 教学设计必须遵循一定的程序，这样可以使教学设计更加科学化。 二、不同课型的教学设计 所谓课型,就是教学过程的基本形态,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。对“课型”的最为简单的解释是:一节课中,主要的教学活动方式是什么,这节课就可以称为是什么课型。 课型的分类 在一节课内主要完成教学过程某一特定阶段的教学任务，称单一课，通常有：新授课、练习课、复习课、实验课、检测课、考试讲评课等。在一节课内完成两个以上或全部教学阶段任务，称综合课。 二是指课的模型，它是在对各种类型的课在教学观、教学策略、教材、教法等方面的共同特征进行抽象、概括的基础上形成的模型、模式。 我们认为： 大学教学的课型大致可以分为如下几类： 讲授、讨论、案例分析、探究、实验等。 一、讲授 讲授是教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的一种教学方式（课型）。 特点 从教学设计的角度看,讲授具有如下特点: 1、以教师为主,即主要由教师思考讲什么,怎样讲等问题。 2、讲授可以在较短的时间内传递大量的信息。 3、信息传递具有