3.1同余的概念 演示文稿.pptVIP

第三章 同余与同余式 主讲教师：杨萃 第一部分 同余概念与性质 §3.1 同余的概念 * * 教学目标：使学生掌握同余的概念，同余的判别方法； 教学重点：掌握同余的概念； 教学难点：掌握同余的概念。 问题2：1995年有365天， 1995年的元旦是星期日，1996年的元旦是星期几？ 问题1：今天是星期日，再过15天就是“六?一” 儿童节了，问“六?一”儿童节是星期几？ 这个问题并不难答.因为，一个星期有7天，而15÷7=2（余1），即15＝7×2+1，所以“六?一”儿童节是星期一。 这个问题也难不倒我们.因为，1995年有365天，而365=7×52+1，所以1996年的元旦应该是星期一。?