【优化课堂】高一数学人教A版必修1 课件：第一章 1.2.2第1课时 函数的表示法.ppt

函数的表示方法 1．函数的三种表示法 解析法：用___________表示两个变量之间的对应关系， 图象法：用______表示两个变量之间的对应关系， 列举法：列出_____来表示两个变量之间的对应关系． 2．函数三种表示法的优缺点 1．判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)任何一个函数都可以用列表法表示．(　　) (2)任何一个函数都可以用解析法表示．(　　) (3)函数的图象一定是定义区间上一条连续不断的曲线．(　　) 【答案】　(1)×　　(2)×　　(3)× 2．下列用图表给出的函数关系中，当x＝6时，对应的函数值y＝(　　) A.2　　 B．3 C．4　　　　　　　 D．无法确定 【解析】　5＜x≤10时，y＝3，∴x＝6时，y＝3. 【答案】　　B 3．函数f(x)是一次函数，若f(1)＝1，f(2)＝2，则函数f(x)的解析式是__________________． 4．已知函数f(x)的图象如图1-2-1所示，则此函数的定义域是____________，值域是__________． 【解析】　结合图象知，f(x)的定义域为[－3，3]，值域为[－2，2]． 【答案】　[－3，3]　[－2，2] 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 (2)已知函数f(x)，g(x)分别由下表给出： 则f(g(1))的值为________；当g(f(x))＝2时，x＝________． (3)某种笔记本的单价是5元，买x(x∈{1，2，3，4，5})个笔记本需要y元，试用三种表示法表示函数y＝f(x)． (2)由g(x)对应表，知g(1)＝3，∴f(g(1))＝f(3)． 由f(x)对应表，得f(3)＝1，∴f(g(1))＝f(3)＝1. 由g(x)对应表，得当x＝2时，g(2)＝2， 又g(f(x))＝2， ∴f(x)＝2.又由f(x)对应表，得x＝1时，f(1)＝2. ∴x＝1. (3)这个函数的定义域是{1，2，3，4，5}．用解析法可将函数y＝f(x)表示为f(x)＝5x，x∈{1，2，3，4，5}． 用列表法可将函数y＝f(x)表示为： 用图象法可将函数y＝f(x)表示为如下图所示 函数的三种表示法各有优缺点且具有互补性，因此在实际研究函数时，应根据具体情况，选择适当的方法表示函数． (1)(2014·宿州高一检测)已知f(x)为二次函数，且f(2x＋1)＋f(2x－1)＝16x2－4x＋6，则f(x)＝______． (3)已知函数f(x)对于任意的x都有f(x)＋2f(－x)＝3x－2，则f(x)的解析式为________． 【思路探究】　(1)用待定系数求解；(2)用配凑法或换元法求解；(3)用方程组法求解． 【解析】　(1)设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)， 则f(2x＋1)＝a(2x＋1)2＋b(2x＋1)＋c， f(2x－1)＝a(2x－1)2＋b(2x－1)＋c， f(2x＋1)＋f(2x－1)＝8ax2＋4bx＋2a＋2c＝16x2－4x＋6， 求函数解析式的四种常用方法： (1)待定系数法：若已知f(x)的解析式的类型，设出它的一般形式，根据特殊值，确定相关的系数即可； (2)换元法：设t＝g(x)，解出x，代入f(g(x))，求f(t)的解析式即可； (3)配凑法：对f(g(x))的解析式进行配凑变形，使它能用g(x)表示出来，再用x代替两边所有的“g(x)”即可； (4)方程组法：当同一个对应关系中的两个之间有互为相反数或互为倒数关系时，可构造方程组求解． 题(1)中若函数f(x)改为“一次函数”，且将f(2x＋1)＋ f(2x－1)＝16x2－4x＋6改为“f(2x＋1)＋f(2x－1)＝ －4x＋6”，则f(x)＝________． 【解析】　设f(x)＝ax＋b(a≠0)，f(2x＋1)＝a(2x＋1)＋b，f(2x－1)＝a(2x－1)＋b， f(2x＋1)＋f(2x－1)＝4ax＋2b＝－4x＋6， 作出下列函数的图象： (1)y＝1－x(x∈Z且|x|≤2)； (2)y＝x2－2x－3(x∈R)； 【思路探究】　解答本题可根据定义域及图象影响的关键点，通过描点、连线画出图象． 【解】　(1)函数y＝1－x(x∈Z且|x|≤2)的定义域为{－2，－1，0，1，2}， 图象为五个点，这些点在直线y＝1－x上． 列表 所画函数图象如图(1) (2)函数y＝x2－2x－3＝(x－1)2－4且x＝－1，3时，y＝0； 当x＝1时，y＝－4；x＝0时，y＝－3. 所画函数图象如图(2) 画函数图象时，以定义域、对应法则为依据，采用列表、描点法作图，当已知是一次式或二次式时，可借助一次函数或二次函数的图象帮助作图．作图象时，应标出某些关键点，如图象的