【优化课堂】高一数学人教A版必修1 课件：第一章 1.3.1第2课时 函数的最大(小)值.ppt

函数最大(小)值 1．判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)任何函数都有最大值或最小值．(　　) (2)函数的最小值一定比最大值小．(　　) (3)函数f(x)＝－x在[2，3)上的最大值为－2，无最小值．(　　) 【解析】　(1)f(x)＝x，x∈R，既无最大值又无最小值，(1)错； (2)f(x)＝1，x∈R的最大值与最小值相等，(2)错； (3)正确． 【答案】　(1)×　(2)×　(3)√ 2．设函数f(x)＝2x－1(0≤x＜1)，则f(x)(　　) A．有最大值无最小值 B．有最小值无最大值 C．既有最大值又有最小值 D．既无最大值也无最小值 【解析】　画出函数f(x)＝2x－1(0≤ x＜1)的图象，如图中实线部分所示． 由图象可知，函数f(x)＝2x－1(0≤x ＜1)是增函数，有最小值但无最大值． 故选B. 【答案】　B 3．函数y＝x2＋2x＋1(x∈R)有最________值，为________，无最________值． 【解析】　∵y＝(x＋1)2≥0(x∈R)，∴当x＝－1时，y取得最小值0，无最大值． 【答案】　小　0　大 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 (1)已知函数y＝－|x－1|＋2，画出函数的图象，确定函数的最值情况，并写出值域． 由图象知，函数y＝－|x＋1|＋2的最大值为2，没有最小值． 所以其值域为(－∞，2]． (2)f(x)的图象如图所示， f(x)的单调递增区间是(－∞，0)和[0，＋∞)，函数的最小值为f(0)＝－1. 1．利用单调性求最值的一般步骤 (1)判断函数的单调性．(2)利用单调性写出最值． 2．函数的最值与单调性的关系 (1)若函数在闭区间[a，b]上是减函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(a)，最小值为f(b)． (2)若函数在闭区间[a，b]上是增函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(b)，最小值为f(a)． (3)求最值时一定要注意所给区间的开闭，若是开区间，则不一定有最大(小)值． 某租赁公司拥有汽车100辆，当每辆车的月租金为3 000元时，可全部租出，当每辆车的月租金每增加50元时，未租出的车将会增加一辆，租出的车每辆每月需要维护费150元，未租出的车每辆每月需要维护费50元． (1)当每辆车的月租金为3 600元时，能租出多少辆？ (2)当每辆车的月租金为多少元时，租赁公司的月收益最大？最大月收益是多少？ 1．本题建立的是二次函数模型，应利用配方法求出函数的最值． 2．解决实际问题，首先要理解题意，然后建立数学模型转化成数学问题解决；分清各种数据之间的关系是正确构造函数关系式的关键． 1．函数的最大(小)值，包含两层意义：一是存在，二是在给定区间上所有函数值中最大(小)的，反映在函数图象上，函数的图象有最高(低)点． 2．求函数最大(小)值的常用方法有：(1)观察法，对于简单的函数，可以依据定义域观察求出最值；(2)配方法，对于“二次函数”类的函数，一般通过配方法求最值；(3)图象法，对于图象较容易画出来的函数，可借助图象直观地求出最值；(4)单调性法，对于较复杂的函数，分析单调性(需给出证明)后，依据单调性确定函数最值． 分类讨论思想在求函数最值中的应用 (5分)若函数y＝ax＋1在[1，2]上的最大值与最小值的差为2，则实数a的值是(　　) A．2　　　B．－2　　　C．2或－2　　　D．0 【思路探究】　分a＞0，a＜0两种情况求解． 【满分样板】　由题意知a≠0，当a＞0时，有(2a＋1)－(a＋1)＝2，解得a＝2；当a＜0时，有(a＋1)－(2a＋1)＝2，解得a＝－2.综上知a＝±2. 【答案】　C 因为函数y＝ax＋1(a≠0)的单调性取决于x的系数a，所以应分a＞0，a＜0两种情况分别求解． [类题尝试] 求函数f(x)＝x2－2ax－1(a≥0)在区间[0，2]上的最小值． 【解】　f(x)＝(x－a)2－1－a2，对称轴为x＝a. 当0≤a≤2时，f(x)min＝f(a)＝－1－a2； 当a＞2时，f(x)在区间[0，2]上是减函数，f(x)min＝f(2)＝3－4a. 综上得，0≤a≤2时，f(x)min＝－1－a2，a＞2时，f(x)min＝3－4a. 课时作业（十） 点击图标进入… * 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 人教A版数学·必修1 自主学习·基础知识 解题模板·规范示例 合作探究·重难疑点 课时作业 第2课时　函数的最大(小)值 [学习目标]　1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义．(重点)2.了解函数的最大(小)值与定义区间有关，会求一次函数、二次函数及反比例函数在指定区间上的最大(小)值．(重点、难点) f(x)图象上