【优化课堂】高一数学人教A版必修1 课件：第一章 集合与函数概念 章末.ppt

章末复习提升课(一)　 [先总揽全局] [再填写关键] ①确定性 ②互异性 ③描述法 ④交集 ⑤补集 ⑥定义域 ⑦图象法 ⑧解析法 ⑨奇偶性 (2014·郑州高一检测)全集U＝R，若集合A＝{x|3≤x＜10}，B＝{x|2＜x≤7}，则 (1)求A∩B，A∪B，(?UA)∩(?UB)． (2)若集合C＝{x|x＞a}，A?C，求a的取值范围． 【思路点拨】　(1)利用交、并、补的定义并借助数轴分别求解． (2)根据集合间的关系借助数轴求解． 【规范解答】　(1)A∩B＝{x|3≤x＜10}∩{x|2＜x≤7}＝{x|3≤x≤7}； A∪B＝{x|3≤x＜10}∪{x|2＜x≤7}＝{x|2＜x＜10}； (?UA)∩(?UB)＝{x|x≤2，或x≥10}． (2)A＝{x|3≤x＜10}，C＝{x|x＞a}，要使A?C，结合数轴分析可知a≤3，即a的取值范围是{a|a≤3}． 利用不等式表示的集合的问题，常用数轴的直观图来解，特别要注意不等式边界值的取舍，含参数时要注意对集合空集的讨论． 已知集合A＝{x|x2－3x－10≤0}，集合B＝{x|p＋1≤x≤2p－1}．若B?A，求实数p的取值范围． 【解】　由x2－3x－10≤0，得－2≤x≤5. 当B＝?时，即p＋1＞2p－1，p＜2，符合题意； 当B≠?时，即p＋1≤2p－1，∴p≥2. 由B?A，得－2≤p＋1，且2p－1≤5，即－3≤p≤3， ∴2≤p≤3. 综上，可知p≤3. (2)(2014·广州高一检测)若函数y＝f(x)的定义域是[0，2]，则函数F(x)＝f(x＋1)定义域是________． 【思路点拨】　(1)转化为关于x的不等式组求解． (2)可转化为求不等式组0≤x＋1≤2的解集问题． ∴f(x)的定义域为[－1，2)∪(2，＋∞)． (2)由0≤x＋1≤2，解得－1≤x≤1，所以函数F(x)＝f(x＋1)的定义域是[－1，1]． 【答案】　(1)[－1，2)∪(2，＋∞)　(2)[－1，1] 1．给出函数解析式的：函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合． 2．(1)若f(x)的定义域为[a，b]，f(g(x))的定义域应由a≤g(x)≤b解出； (2)若f(g(x))的定义域为[a，b]，则f(x)的定义域为g(x)在[a，b]上的值域． 已知函数f(x)＝|－x2＋2x＋3|. (1)画出函数图象并写出函数的单调区间； (2)求集合M＝{m|使方程f(x)＝m有四个不相等的实根}． 【思路点拨】　(1)先去掉绝对值号化为分段函数的形式，再画出其图象，然后利用图象判断在哪些区间上是上升的，在哪些区间上是下降的，进而写出单调区间． (2)转化为求使y＝f(x)与y＝m的图象有四个不同交点的实数m的集合． 【规范解答】　(1)当－x2＋2x＋3≥0时，得－1≤x≤3，函数y＝－x2＋2x＋3＝－(x－1)2＋4， 当－x2＋2x＋3＜0时，得x＜－1或x＞3，函数y＝x2－2x－3＝(x－1)2－4， (2)由题意可知，函数y＝f(x)与y＝m的图象有四个不同的交点，则0＜m＜4. 故集合M＝{m|0＜m＜4}． 1．本题采用零点分段法去掉绝对值符号，将函数化为分段函数，再画出函数的图象． 2．利用函数的图象可以研究函数的性质，如单调性、最大(小)值、奇偶性等，以及讨论方程组解的个数的问题． 　已知函数f(x)＝3x＋2，x∈[－1，2]，则该函数的最大值为________，最小值为________． 【解析】　函数的图象如图所示， 所以函数f(x)在[－1，2]上是单调增函数，所以f(x)min＝f(－1)＝－1，f(x)max＝f(2)＝8. 【答案】　8　－1 【思路点拨】　本题主要考查函数单调性的逆向应用．解题的关键是去掉“f”，转化为关于x的不等式问题． 【规范解答】　∵f(x)是奇函数，且f(1)＝0，f(x)在(0，＋∞)上单调递增，∴f(－1)＝－f(1)＝0，且f(x)在(－∞，0)上单调递增． 单调性是函数的重要性质，某些数学问题，通过函数的单调性可将函数值间的关系转化为自变量间的关系进行研究，从而达到化繁为简的目的，特别是在比较大小、证明不等式、求值域、求最值、解方程(组)等方面应用十分广泛．奇偶性是函数的又一重要性质，利用奇偶函数的对称性，可缩小问题研究的范围，常能使求解的问题避免复杂的讨论． 已知函数f(x)在区间[－5，5]上是偶函数，在区间[0，5]上是单调函数，且f(3)f(1)，则(　　) A．f(－1)f(－3)　　　　 B．f(0)f(－1) C．f(－1)f(1) D．f(－3)f(－5) 【解析】　函数f(x)在区间[0，5]上是单调函数，又31，且f(3)f(1)，故此函数在区间[0，5]上