【创新设计】高一物理教科版必修1学案：第一章 第12讲 测定匀变速直线运动的加速度.doc

第12讲　测定匀变速直线运动的加速度 [目标定位]　1.进一步练习使用打点计时器.2.会利用平均速度求瞬时速度.3.会利用v－t图像处理实验数据，并据此判断物体的运动性质.4.能根据实验数据求加速度． 一、学生实验：测定匀变速直线运动的加速度 1．实验原理： 利用打点计时器打出的纸带上记录的数据，计算出各时刻的速度，再作出速度—时间的关系图像． (1)某点的瞬时速度等于以它为中间时刻的一小段时间内的平均速度． (2)若v－t图像为一倾斜直线，则物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度． 2．实验器材： 打点计时器、纸带、交流电源、小车、细绳、一端带有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、坐标纸、复写纸、导线． 二、误差和有效数字 1．误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差，误差按产生原因可分为系统误差和偶然误差． (1)系统误差 ①产生原因：由于仪器本身不精确或实验方法粗略，实验原理不完善产生的． ②特点：当多次重复测量时，测量值总是同样的偏大或偏小． ③减小方法：校准测量仪器，改进实验方法，完善实验原理． (2)偶然误差 ①产生原因：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的． ②特点：测量值和真实值相比有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的概率相同． ③减小方法：多次测量求平均值． 2．有效数字 (1)可靠数字：通过直接读数获得的准确数字． (2)存疑数字：通过估读得到的数字． (3)有效数字：带有一位存疑数字的全部数字． (4)凡是用测量仪器直接测量的结果，读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值(可靠数字)后，再向下估读一位(存疑数字)． (5)运算结果一般可用2～3位有效数字表示. 一、实验步骤 1．如图1所示，把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 图1 2．把细绳拴在小车上，并在另一端挂上适当的钩码，使之跨过定滑轮，调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速滑行． 3．把纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车的后面． 4．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动．于是，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．换上新纸带，重复实验三次． 二、数据处理 1．挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的．为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1s)取一个计数点进行测量，如图2所示．(相邻两点间还有4个点未画出) 图2 2．瞬时速度的计算和记录 (1)根据vn＝，计算某点瞬时速度，其中T＝0.1s. (2)设计表格并记录相关数据 位置 0 1 2 3 4 5 6 7 时刻t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 v/(m·s－1) 3.作出小车运动的v－t图像 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图像大致分布在坐标平面中央． (2)描点：在坐标纸上确定出各个坐标点的位置． (3)连线：用一条平滑的曲线或直线“拟合”这些点． 4．求出小车的加速度 方法有两种 (1)利用v－t图像的斜率：a＝ (2)利用逐差法：a＝ 三、注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．先接通电源，等打点稳定后，再释放小车． 3．打点完毕，立即断开电源． 4．选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点迹密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间T等于多少．一般在纸带上每隔4个点取一个计数点，即时间为T＝0.02×5s＝0.1s. 5．在坐标纸上画v－t图像时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图像尽量分布在坐标平面中央． 6．利用描出的点作v－t图像时，不要将相邻的点依次相连成折线，而应使大多数点在直线(或曲线)上，不在线上的点均匀分布在直线(或曲线)两侧，个别离线较远的点应舍去． 例1　在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，利用打点计时器打出了如图3所示的一条纸带，其中1、2、3、4、5、6、7均为计数点，且相邻的两个计数点之间都有4个点没有画出来，已知电源的频率为50Hz.现测得：x1＝1.40cm，x2＝1.90cm，x3＝2.40cm，x4＝2.90cm，x5＝3.40cm，x6＝3.90cm. 图3 (1)在打点计时器打出点2、3、4、5时，小车的速度分别为v2＝________cm/s，v3＝______cm/s，v4＝______cm/s，v5＝________cm/s. (2)在图4所示的坐标纸上作出速度—时间图像(从1开始计时)． 图4 (3)根据作出的速度—时间图像，求出小车的加速度为________m/s2(取两位有效数字)． 解析　(1)打点计时器打出点2、3、4、5时小