【创新设计】高一物理教科版必修1学案：第一章 第1讲 质点　参考系　空间　时间.doc

第1讲　质点　参考系　空间　时间 [目标定位]　1.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型，会判断物体是否可以被看做质点.2.理解参考系的概念，知道运动具有相对性.3.知道空间的概念，能区分时刻和时间，会在坐标轴上表示时刻和时间． 一、质点 1．在研究一个物体的运动时，如果被研究物体的形状和大小在所讨论的问题中可以忽略，就可以把整个物体简化为一个有质量的点，这个用来代替物体的有质量的点称为质点． 2．一个物体能否看做质点，完全取决于所研究问题的性质，而不是看物体实际体积的大小． 　想一想：丽丽一家坐高铁从北京到成都，丽丽想测量列车经过一座大桥的时间，可不可以将高铁看做质点？ 答案　不能，物体可以看做质点的条件是其大小和形状对所研究的问题没有影响．高铁的长度对测量时间有影响． 二、参考系 1．物体的运动和静止是相对的，要确定一个物体的位置并描述它的运动情况，就要选定某个其他物体做参考，这个被选作参考的物体叫做参照物，也称为参考系． 2．选择的参考系不同，对同一研究对象运动情况的描述就可能不同．在研究地面上物体的运动时，通常取地面或相对于地面静止的物体为参考系． 　想一想：作为参考系的物体一定是静止在地面上的物体吗？ 答案　不是；参考系的选取是任意的，可以选择静止在地面上的物体，也可以选择在地面上运动的物体． 三、空间　时间　时刻 1．时刻：指某一瞬时． 2．时间：指两个时刻之间的间隔． 3．时间轴上的点表示时刻；时间轴上的一段距离表示时间．如果t1、t2分别对应于时间轴上的两个点，则两个时刻之间的时间Δt＝t2－t1. 想一想：李爷爷起床后外出晨练，在公园遇到张爷爷．“您这么早！练多长时间了？”“十五分钟左右吧．现在是什么时间？”“大约六点．”李爷爷说． 对话中两个“时间”，哪个是“时间”，哪个是“时刻”？ 答案　“练多长时间”，是指时间；“现在是什么时间”指的是一个瞬间，所以是指时刻. 一、对质点的理解 1．质点是用来代替物体的有质量的点，具有质量，没有大小、体积、形状；与几何中的“点”有本质的区别． 2．质点是一种“理想化模型”，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在．它是抓住了主要因素——物体的质量，忽略了次要因素——大小和形状，是典型的物理模型之一． 3．把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计． 例1　关于质点，下列说法正确的是(　　) A．很小的物体总可以看做质点，较大的物体有时也能看做质点 B．分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时，可以把足球看做质点 C．研究运动员跨栏时的动作时，运动员可以看做质点 D．质点是为了突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型 解析　物体看做质点的条件是物体的形状和大小对研究的问题没有影响，与物体大小无关，所以A错误，D正确；研究香蕉球的轨迹弯曲成因，足球各部分的运动情况不同，所以足球不能看做质点，B错误；研究跨栏运动员动作时进行技术分析，不能将运动员看做质点，C错误． 答案　D 借题发挥　一个物体能否看做质点不是以其大小而论的，更不能看物体的轻重，而是看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响． 针对训练1　在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是(　　) 答案　A 解析　马拉松赛跑研究的是运动员跑完全程的时间，与运动员的形状和大小无关；跳水、击剑、体操比赛时，要看运动员的肢体动作，所以不能看做质点． 二、对参考系的理解 1．物体的运动和静止是相对的，选定参考系之后，才能知道所研究物体的运动情况． 2．参考系对观察结果的影响 (1)选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往不同． (2)运动和静止的相对性：如果一个物体相对参考系位置不变，我们就说这个物体是静止的；如果物体相对参考系的位置改变，我们就说这个物体是运动的．静止和运动都是相对的． 3．参考系的选取原则：参考系的选取可以是任意的．在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则．如果题目不做特殊说明，都是选地面为参考系． 例2　如图1所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船的运动状态是(　　) 图1 A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的 解析　从河岸上的旗帜的运动方向，可以判断风向右吹，由此可以判断B船一定向右运动且比风速快；A船可能静止，也可能向左运动，还有可能向右运动，但是比风速慢． 答案　C 针对训练2　我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系而言的，下列说法正确的是(　　) A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的 B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的 C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，