岳麓版高中历史必修二教案 第二单元 改变世界的工业革命[ 高考].doc

《改变世界的工业革命》教学设计 【教材分析】 　　本课位于第二模块经济成长历程第二单元，与第7、8课在教学内容上互为整体，上下联系，又与政治史、文化史相联系。工业革命造成了人类社会的大转型，改变了整个世界，两次工业革命推动资本主义世界市场最终形成，这一专题也一直是高考命题的重点和热点，所以说本课内容在整个必修二乃至整个历史教学中占有举足轻重的地位。 本节课教材内容丰富，涉及众多重点问题，有一定难度，教师在处理时应重点突出，针对重难点引导学生各个突破。本节课教材内容共分为四个目录，分别是蒸汽时代、电气时代、工业时代的经济组织、世界市场的最终形成，在教学中，教师可以整合为部分：蒸汽时代电气时代探讨对资本主义世界市场发展的影响，提高学生阅读、概括和分析历史问题的能力。多媒体软件教学视频短片，图片、文字资料学生【教学用具】采用制作Powerpoint课件的方式辅助教学 精心设计教学步骤，工业革命的影响，认识到发展经济的同时要处理好发展与可持续发展的关系，才能实现人与自然和谐统一。 当然，教学过程中仍有许多细节需要进一步优化，应进一步加强对教材的研究，在整合教材上下功夫，在教学语言上下功夫，力争进一步提升课堂教学效率与质量。此外，分层教学、因材施教如何落到实处仍是我们应该继续探讨的一个问题。 【课时训练】 1.“明确限定的工作时间，较大的劳动强度，都使工作和休闲形成强烈的反差……中产阶级在政治和经济中的地位越来越明显，他们反对各种野蛮或血腥的娱乐方式，试图取消容易引起骚乱的传统节日庆典……19世纪初的欧洲，兴起一场理性休闲运动。”材料反映的实质问题是( ) 　A．工业革命促进了生活价值观的变革 　　B．工业革命后中产阶级社会地位提高 　C．工业革命推动传统节日退出历史舞台 　　D．大机器生产带来了人们精神的异化 2. “第二次工业革命极大地促进了世界经济的互动的整体化趋势，世界市场进一步发展”，为论证该观点，你将选择的论据是( ) ①第二次工业革命加强了国际交流，世界市场基本形成 ②交通运输工具的变革，密切了世界各地经济的联系 ③第二次工业革命后的新殖民主义加速了世界经济一体化进程 ④电信工具的创新加速了各地商业信息的交流 A．①②③④　　B．①②③　　C．②③④　　D．①③④ 3、某《英汉词典》在解释“bus”时，列出的义项有①公共汽车②火箭的一级③火车车厢④公共马车。如果按照历史上这些含义出现的先后来编写辞条，那么正确的顺序应当是（　 ） 　　A．①③④②　　　B. ③②①④ 　　C. ④①③② 　　D. ④③①② 4、工业革命的实质既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例。……比技术革新影响更深刻的，是经济社会运行规则的变化。这里的经济社会运行规则是指（　 ） 　 A．机器大工业生产 B．自由主义经济政策 　 C．工厂制组织形式 D．工业城市生活方式 5、阅读材料，回答问题。 材料一　 1573年，对后来现代化至关重要的两个观念上的变化已经发生：文艺复兴和宗教改革。此外还有一个技术性的工业革命。现代科学和现代工业推动了今天以西方为主体的世界体系。反观中国，1573年的时候进入明朝后半段。虽然明朝在技术和思想上都有进步，并没有跳出王朝循环的那一套规律。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——中国人民大学国际关系学院 金灿荣 材料二 　中国这种从传统社会到近代社会的转型，在明末已经开始，这一转型具有划时代意义。中国市场迅速扩张，在全国市场形成以后，实际上就是发展到世界市场上去，这是一个必然的结果，也就是说中国的白银货币化直接影响了世界市场的建立。 　　　　　　　　　　　　　　　 ——中国社科院明史专家 万明 　（1）据材料一、二，指出近代世界市场形成和发展的因素有哪些？(4分) 　　 材料三? 没有什么在表达工业时代的恶果时比这副照片（《断掌工业》罗伯特?杜瓦斯诺摄于1956年）更令人震惊的了。早期的工业社会已变成疯狂的食人机器，浓烟蔽日的工厂和血淋淋的断指，是对19世纪兴起的所谓“人类的进步”最为直接的控诉。 (2)根据材料三并结合所学知识，全面简要地评价两次工业革命的共同历史影响。对我们今天建设中国特色社会主义国家有何启示？(6分) 【高考真题】 1、（2014福建文综，19）在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了工业革命（　 ） 　A．缩小城乡差距　　B．促进农业快速发展 　C．推动城市化进程　D．加速农村城镇化进程 2、（2014广东文综，20）欧美国家