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民族地区小班幼儿早操活动现状的调查分析 摘要:本文通过对文献的分析，问卷调查和观察访谈的方法，阐述了民族地区小班幼儿早操活动现状存在的一系列问题，指出了造成这一系列问题的原因，提出了解决这一系列问题的方法。造成这一系列的问题最主要的原因是人们对小班幼儿早操活动的不重视，编排的不合理，而且也没有把民族地区小班幼儿早操活动付诸实践；还有民族地区学前教育条件的落后。通过这一系列的分析说明，强调民族地区小班幼儿早操活动在幼儿健康教育中的重要性，同时也呼吁人们加入到民族地区小班幼儿早操活动健康教育的队伍中来。 关键词:民族地区;幼儿;早操活动;现状;调查分析 一、引言 在幼儿园一日活动中,幼儿早操活动是一日活动的重中之重。特别是在学前教育事业并不发达的少数民族地区，由于受活动场地、教育经费、教师与家长对小班幼儿户外活动不重视等因素的影响，使早操活动在小班幼儿的一日活动中显得尤为重要。 民族地区小班幼儿早操活动现状调查研究的意义包括了理论意义和实践意义两个方面。其中理论意义是通过调查研究少数民族地区幼儿园早操活动的动作编排,园长、教师以及家长对早操活动的态度,早操活动的音乐、器材、经费等问题。借鉴和结合教育学、体育学以及美学,提出有助于更好地解决少数民族地区小班幼儿为什么对早操活动不感兴趣，或者跟不上节奏等等问题的相关理论。实践意义是早操活动对于处在身体发育尚未成熟、多以模仿为主要学习手段的小班幼儿，具有特殊的举足轻重的教育意义和价值。早操活动不但锻炼幼儿的身体,而且使幼儿对体育活动具有启蒙的教育效果。特别是对于发展较落后的少数民族地区的幼儿，早操活动简单易学,不需要很多外在条件便可学习,有利于小班幼儿学习。 二、幼儿早操活动的概念和作用 (一) 幼儿早操活动的概念 对于幼儿早操活动的概念，不同的教育学者持有不同观点。例如，顾荣芳,薛菁华在《幼儿园健康教育》中认为:“早操活动并不是一般意义上所指的晨间体操活动，而是做操和晨间其他体育锻炼活动的总称”。[1]黄保法,陈丽影在《对早操活动结构的探讨》中认为:“幼儿早操活动是幼儿园晨间的户外体育活动，是有目的、有计划引导幼儿愉快地主动活动的教育过程”。[2] 陈群峰在《新理念下幼儿幼儿早操活动的探索与实践》中认为：“早操活动是幼儿园体育的一种组织形式，是幼儿在早晨进行身体锻炼的各项体育活动的总称”。[3] 综上所述，可以得出幼儿园早操活动是幼儿在晨间进行的一项有计划、有目的、有组织的常规性体育教育活动。 (二) 幼儿早操活动的作用 早操活动是幼儿园一日活动当中进行的第一个活动,而且大都是以集体的形式组织进行。它包括了户外游戏、基本体操等内容，并且以锻炼幼儿的身体、发展基本动作能力、提高身体素质、使幼儿喜欢参加体育活动为主要目的。在幼儿早操活动中，通过精心的编排，加上音乐的效果，辅助幼儿顺利完成早操活动。这对幼儿的智力发展有重要的作用，能使幼儿在早操活动中获得体育和美育的启蒙，这对幼儿一天的生活甚至是一生都有影响。 通过早操活动,不仅可以增强幼儿自身的身体素质,还可以增强集体意识。例如，在传球这个体育游戏中，教师特意安排或者让幼儿自由组合完成游戏或者动作，来达到使幼儿明白相互合作的重要性。 三、民族地区小班幼儿早操活动的现状 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出，“幼儿园应把促进幼儿的健康放在工作的首位……要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿基本动作，提高其动作的协调性、灵活性”。在此《纲要》指导下，很多民族地区把幼儿早操活动作为幼儿园一日活动当中的重要内容来进行。但是，在学前教育事业不发达的民族地区，早操活动在幼儿园的实践过程中还是存在许多问题，特别是年龄较小的小班幼儿，具体表现有以下几个方面： (一) 专门针对小班幼儿编排的早操活动很少，早操活动形式更新慢 通过表1，笔者发现，在民族地区，只有20%的幼儿园有专门针对小班幼儿设计编排的早操活动动作，而71.67%的幼儿园小班幼儿所进行的早操活动的动作和中、大班幼儿一样，只是早操活动时间比中班和大班幼儿少而已。早操活动的形式更新慢，75%幼儿园都是两学年更新一次(表2)。 表1小班幼儿早操活动动作编排的调查表 内容 专门针对小班幼儿设计 和中、大班幼儿一样 其他 总和 数量/个 12 43 5 60 百分比/% 20.00 71.67 8.33 100.00 表2小班幼儿早操活动形式更新的频率表 频率 一学期两次 一学期一次 两学期一次 一直不变 总和 数量/个 0 9 46 6 60 百分比/% 0 15.00 75.00 10.00 100.00 (二) 在早操活动编排过程中，幼儿缺乏自主权和参与性 在民族地区早操活动编排的过程中，幼儿很少有机会自己选择喜欢的动作或者音乐，只是教师自己认为哪些动作