高一物理同步辅导教材(第15讲)第四章 物体的平衡单元复习及练习.docVIP

签名档 高一物理同步辅导教材（第15讲） 本章内容： 第四章 物体的平衡单元复习及练习 本章内容相对较少，有关概念和规律如共点力、平衡状态、力矩、平衡条件等也不难理解，关键在于应用，静力学一向是高一物理中一个“难点”。 解静力学问题时，除基本概念一定要清楚，尚有以下要点可以说一说： 一、“隔离”研究对象是一个基本思想。 要将物体或受力点从结构中“隔离”出来，才能完整分析它的受力情况，再根据平衡条件列方程求解有关问题。有时，问题中有两个相互作用的物体组成一个系统，可能两物体都静止，也可能其中一物作匀速直线运动；可能两物均受共点力作用，都满足=0的条件，也可能一物受共点力作用，=0，另一物是有固定转动轴的物体=0，更需要运用“隔离”的方法，分别对两物进行研究。 “隔离”的思想还要善于与“整体法”相结合，在某些问题中，将处于平衡的一个系统整体加以考察，往往比机械隔离开来研究能更快得到结论。 二、要善于进行受力分析 要想解静力学问题，这是一项必须过关的基本功，不能有半点含糊，除第一章中讲到的一些基本点外，还需注意：1、应知道理想绳、理想杆对它物施力的方向。2、对一个大的几何结构体，它所受的重力可看作集中作用在它的重心上。如果整体的重心无法确定，则它的几个分部的重心总是可以确定的，可认为每个分部的重力分别作用于各分部的重心。3、善于运用牛顿第三定律分析受力的依据。主要运用有：(1)通过容易确认的施出的力来判定所受的力（或相反）；(2)考虑了作用力的效果，在换一个研究对象时不要忘了反作用力的效果；(3)作用力与反作用力等值反向。4、对于出现隔临界情况的问题，诸如“线刚好伸直”，“线正好不断”，“球才能离开圆槽”，“A端拉离地面”…等等，总隐含了一些已知条件：或是某个力消失，或是给出了某个力的值。 三、熟悉由平衡条件建立方程的数学方法 由=0建立方程的方法有： 1、坐标法：建立坐标时使尽可能多的力与坐标轴平行，将其它的力正交分解到坐标轴方向上去，然后按=0和=0列方程，这是用得最普遍的一个方法。 2、三角法：只有三个力作用又已知角度时，可运用正弦定理建立方程。 3、几何法：只有三个力作用又已知结构尺寸时，利用任意两力与第三力等量反向的原则，作出力的平行四边形，再找相似的力三角形和结构三角形，由此例关系列出方程。 由=0建立方程相比之下比较简单些，但也要注意正确计算力矩的大小并注意力矩的正、负。 四、全面理解平衡条件 处于平衡状态的物体其实同时满足=0和=0这两个条件，所以，某些共点力作用下的平衡问题，也可通过=0列方程求解。而要求高一些的题中，可能既要用到由=0提供的方程，还要用到由=0提供的方程。 单 元 练 习 一、选择题（本题共12小题，每题3分，共36分） 1、以下对于力矩的认识中，哪些是错误的（ ） A、力越大，力矩也越大 B、转动轴到力的作用线的距离越大，力矩越大 C、力大，力的作用点到转动轴的距离也大时，力矩大 D、力矩越大时力的转动作用越大 2、有三个共点力的作用在一物体上，它们的大小取以下哪些组的数值时，物体不可能平衡（ ） A、3N、4N、5N B、5N、2N、1N C、20N、60N、80N D、0.1N、0.2N、0.6N 3、图1中有重量的一根均匀杆可以绕其一端O自由转动，当在杆的A端加竖直向上的力F1时，杆能平衡于如图位置；在A端加垂直OA向上的力F2时，杆也能平衡于同一位置。若F1、F2对O点的力矩分别为M1，M2时，则（ ） A、M1M2,F1=F2 B、M1M2,F1=F2 C、M1=M2，F1F2 D、M1=M2,F1F2 4、水平面上有木块受到斜向上拉力F而向右作匀速直线运 动如图2所示，则木块所受的摩擦力与拉力F的合力的方向是（ ） A、向上偏右 B、向上偏左 C、竖直向上 D、不能确定 5、均匀材料制成的桌子重量为G=100N，两只桌脚A和B之间的距离为1.2m，桌子高度AD=0.9m（图3）。要使桌子以B脚为轴转过一个角度而让A脚离地，应加的最小力是（ ） A、66.7N B、40N C、50N D、100N 6、滑块质量为m，与斜面间动摩擦因数为μ，μtgα，α为斜面倾角，滑块在沿斜面的推力F作用下作匀速运动，如图4所示。则推力F的大小为（ ） A、mgsinα+μmgcosα B、mgsinα－μmgcosα C、μmgcosα－mgsinα D、μmgcosα 7、如图5，质量为m的小球搁在光滑的斜面上，斜面倾角为α，悬挂小球的细线处于竖直张紧的状态，则细线上的拉力（ ） A、小于mg B、等于mg C、大于mg D、等于零 8、图6中OA、OB是一样性质的细线，在O点加力F，F与水平方向