农村教育三十年大变脸.docVIP

农村教育三十年大变脸 南风中学 易和英 改革开放三十周年来，我们这个小小的城市发生了翻天覆地的变化：行政职能的转变，城市经济体系的改革与变化，条条乡村公路的硬化，新农村的建设，农业税的取消，农民的生活水平大大提高等，尤其是我们的农村教育体系更是有着惊人的变化。我是七十年代出生的农村孩子，从我出生到现在刚好三十个年头，也意味着我亲眼目睹了改革开放三十个年头。从接受教育到我参加教育工作，农村一直是我学习和教育的“根据地”。由于我的绝大部分时间都是在学校度过，在生我养我爱我的土地上，我已找不到三十年前的那个有着模糊印象的故乡之影。但教育界的微秒变化我却历历在目，深深烙在我的脑海之中。 先来看看我们这里老套的教育机制吧。在我很小的时候，家乡的那个小学就在离我家不到二十米远的小土坡上，学校是清朝末期建造起来的地主所有的四合院。那木板楼房岌岌可危，摇摇欲坠，甚至楼道间很多地方的木板已消失无踪，有些窟窿大得差不多一个孩子刚好可以钻过去。可那些天真可爱的孩子们稚嫩的双手还是攀附在这些木板栏杆上，开心地唱着童年最美的歌曲，编织着灿烂美好的七彩童年之梦。 在我们的学校，根本找不出一个专业的师范院校毕业的老师我们的老师都是已年过四十只受过初小教育的大伯大婶因为长期教书转正的老师。他们得先自己学习当天要教的知识，然后才能用纯粹的当地方言传授给我们。在每一天里，我们只上四节课，语文两节，数学两节。到了小学五年级的时候，我们才开始上六节课，而这六节课的编排，除了一节体育课，仍然是语文和数学。记得那时我们的校长是个五十岁左右的不修边幅的男人。他很喜欢我们，我们便每天到他家去玩，和他一起说话，有次，我大胆地问校长：“易老师，我听到过电影里边那些漂亮阿姨唱的歌，可好听了，为什么我们就只上语文和数学而不上唱歌课呢？”易校长用很沉很沉的声音跟我们说了句“唉，那些会唱歌的老师不会来这里呀！” 庆幸的是，我们那时候的穷苦人家的孩子，清早爬起来做完家务就往学校里跑，因为我们都向往那甜美的读书声，向往着美好未来能改变自己的人生。 初中生活就开始有了变化，我们距初中学校有七公里路，那个学校是个有两栋八十年代建起来的新式楼房，一套是教学楼，一套是教师住宿楼。那里有了年轻的来自师范院校的教师，有了七门主课外加音体的课程安排，有了普通话教学，有了篮球场和乒乓球桌。我们的学习环境来了个一百八十度的大转弯。 但是我们那时搞的是应试教育模式，我们的考试很严格，出题方式也很古板，生搬硬套，因循守旧。那时我们的中考上线率仅为百分之几。绝大部分学生读完初中就回家种地，也有很大一部分在小学就停学在家务农了。 就连我们用过的课本，也是没有充分活力，机械老式的课本。我们上课，就是为了记下几个固有的公式，几首古文诗词和几个英语单词或句型。 而现在，随着党的“十六大”“十七大”的胜利召开。随着顺应时代的各种政策的诞生并运行，随着改革开放的步伐踏遍我市的每一个角落，三十年后的今天，我们这个偏僻的小乡镇也开始了步履如飞的进步发展