【精品文档】(论文)自主性游戏与促进幼儿良好个性发展.docVIP

自主性游戏与促进儿童良好个性的发展 儿童是游戏的主人，儿童对游戏活动能自主地选择、支配，在游戏中充分享受游戏的趣味性、娱乐性、自主性。游戏自发行为是趋乐性的，儿童在游戏中因为需要的满足而获得快乐，同时游戏对儿童良好个性发展起着极大的促进作用。儿童阶段年龄在三至六岁，是心理发展速度最快，最易稳固的阶段，良好的个性能使孩子有积极的上进的生活态度，能将自己的聪明才智充分地施展和发挥出来。因此，我们应从以下几个方面去实现自主性游戏促进儿童良好个性发展的思想。0家0 为儿童创设一个“充足的游戏时间”，体验游戏是自由自在的，促进儿童的心理健康。中国幼教网 游戏时间是开展儿童游戏的保证，游戏时间的多少直接影响游戏的数量和质量。儿童游戏时间的长短不同，所开展的游戏类别不同，儿童开展的自发性游戏不少于三十分钟，时间的充足使儿童可以更有创造性的游戏，更多的产生积极的情绪，如果游戏的时间短，儿童往往刚开始游戏就不得不停止游戏，久而久之使儿童只会选择玩简单的游戏而放弃复杂的游戏。我们只有在保证充足的游戏时间的前提下，才能够让儿童在游戏中自由自在发展，得到满足，这才是促进儿童良好个性的必经之路。中国幼教 二、为儿童创设一个“可选择性的环境”，体验游戏是快乐的,使儿童拥有良好的个性。中国幼教网 游戏环境是儿童开展游戏的基本条件，为儿童创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域、提供游戏的各种材料，结构