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识别标识开发　“爱学童”卡通形象设计 识别标识开发　产品外包装盒 设计思路：卡通色彩，爱不释手 识别标识开发　CD以及封套 设计思路：单纯的快乐 识别标识开发　手提袋 识别标识开发　赠品--鼠标垫 识别标识开发　赠品—棒球帽，T恤 识别标识开发　风格设计 识别标识开发　风格设计 体验中心 设计风格建议 设计思路： 是舒适的小课堂？ 还是现代时尚的学生乐园？ 在品牌理念体系上如何建立品牌？ 建立品牌平台 “爱学童”，我是谁？ 用资深教学资源开发的动漫学辅专家 快乐学习的首倡者 亲情互动学习，在线辅导的贴身顾问 建立品牌平台 “快乐”是什么？ 不稳定 另类 冒险 主动 灵感 发现 享受 新鲜 共乐 建立品牌平台 爱学童品牌故事 “快乐”是爱学童品牌的核心。 “爱学童”让每个学生爱上学习，拥有积极活跃个性， 总有产生新想法。 对“爱学童”来说，新鲜有趣的互动设计，是吸引学生主动学习的力量。 “爱学童”的快乐，给他的伙伴（消费者）带来全新的体验和更专业/系统/全面的教育辅导。 “爱学童”和他的伙伴（加盟商）分享财富、教育的乐趣和新鲜的思想。 如何传达品牌 品牌DNA 产品推广 体现品牌主题 网络推广 建立媒介关系 促销活动 赠品、试用 体验活动 加强与消费者接触 学校推荐 诱导购买 加盟商推广 建立关系和信心 VI 统一/强化品牌视觉 内部传播 统一企业文化 顾客关系管理 鼓励口碑消费 产品宣传 新教材 新想法 快乐的表现 新体验 消费者 家长/学生 公关/新闻 “快乐概念学辅” “快乐概念学辅”：在理念、课程、功能、效果上有前瞻性突破的组合。如：产品是如何把孩子从游戏转移到学习中来？如何从“要我学”到“我要学？” 形式：借鉴“概念汽车发布”和“时装发布会”的形式，向经销商、记者演示“快乐概念学辅”系列产品。之后在全国巡回展示。 公关/新闻 领导性品牌形象 以品牌定位为主题，出版系列配套书籍。树立领导性的品牌形象。 积极引用国际新概念，塑造国际性、领先的品牌形象。 互动活动 “快乐谁最快”大赛 目的：树立品牌快乐、有创意的形象，拉近与消费者关系 形式：以赞助商的身份与学校或小区，或书店，共同举办“快乐谁最快”大赛。 活动形式：以学辅教材中的游戏作比赛。 顾客关系管理系统 目的：加强品牌的人性化印象，优化顾客关系 形式：利用现有和将来的消费者资料组建数据库，分不同顾客群保持联系，有针对性进行沟通，开展活动或提供优惠。 对旧客户推荐新客户，有积分或点卡赠送。 内部传播 “快乐在古今” 目的：统一企业内部文化 形式1 ：内部刊物专栏 形式2 ：员工“岗位快乐建议”征集 品牌理念的创建 快乐的创新 中心体验的呈现 加盟商 加盟商推广 THANKS！ 古今动漫新品牌 LOGO方案 广州愿创广告 2008-9-18 理解学辅行业状况 1 项目背景 学辅行业状况扫描 古今动漫面临的挑战 内容提要 新品牌分析 2 消费者洞察 渠道洞察 新品牌核心价值主张 新品牌整合设计 3 新品牌LOGO设计 新品牌识别标识开发 新品牌识别应用 新品牌传播建议 项目背景 “古今动漫”推出全新产品（网站），采用“MTV+视频+动漫+游戏”与在线答疑等形式，形式生动化、趣味性强也很便于学生理解、接受，有助于提高学生的想象力。能很好地培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，提高学生自主学习能力与对课本的领悟能力，同时通过网上在线答疑能很好地解决学生在校有问题不爱问、不敢问老师，学习疑惑无法解决的问题。 产品：面向初中（主要是初一、初二）、小学学生；非应试产品。 产品品牌：“爱学童”在线学习王（待定）；E学优（备选） 今天重点 “新品牌”的品牌形象定位 为“新品牌”开发（建议）一个独特的核心竞争点 探索一个合适“新品牌”的推广的方向 理解学辅行业状况 1 学辅行业状况扫描 冲刺考试为主； 学习枯燥，等于是课堂外的课堂； 学生感觉多一层任务~~！ 网络产品竞争者：在现在的基础教育远程教育网站中比较知名的有北京四中、北京101、黄岗中学网校等，这些知名网校主要依赖多年积累的名校、名师等品牌资源与品牌优势。 实物产品竞争者：数码学习机类产品。目前占据了学习辅导产品的大部分市场，主要面对的消费者为中学生（初中、高中）市场（部分点读机、朗读机产品面对小学生市场），市场运作方式：主要通过概念炒作与高强度、高频率的广告宣传攻势相结合。 硬件形式，容易被购买者（父母）接受； 资源有限，更新不及时； 不能互动~~~！ 理解学辅行业状况 1 学辅行业状况扫描 竞争品牌分析 多而杂 多品牌 多服务 多课程 多层次 多概念 多促销 学辅行业状况扫描 为什么这么“多”？ 多品牌 整体行业潜力大 中国目前中小学生总共有1.87亿左右，其中小学生1.05亿左右