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注入新鲜元素，让你的课堂够“Fun” ----PEP教材三年级上册 Unit 2 Look at me教学设计 教学目标： 知识目标：①、学习body 、leg 、arm、 hand、 finger 、foot六个身体部 位的英语表达 ②、能听懂Let’s do 中关于身体活动的多个指令 2、能力目标：能够用英语来介绍自己的身体部位 3、情感、策略目标：①、激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 ②、爱护、保护动物，增强环保意识。 教学重、难点：六个身体部位单词的听说、认读和Let’s do的多个指令 教学过程： Revision T：Hello，boys and girls.Look! what I bring here today? Yes, they are“happy stars”.They are magic. If you give it to other people, they will be happy too. Look at these animals, How poor they! The fish has no head, the cat has no…If each group gets 10 happy stars together, you can save a kind of animal. Do you want to help them? Let’s try together! （设计意图：①老师准备一些缺失身体部位的动物，用“快乐之星”作为引导，唤起孩子们拯救动物的爱心。②通过描述动物身体的缺失部分，复习前一课的旧知识。比如老师一边张贴动物的身体部位，一边和学生一起描述“The fish has no head、The cat has no ear、The elephant has no nose...”， 激活学生已有的身体部位的单词，为本课更多的身体部位的单词做准备） Warming up : Sing a song T：Look at the screen, who is he? （呈现：大屏幕显示一只可爱的泰迪熊，师生齐唱“Teddy bear” （设计意图：把Warming的环节放在这里，目的在于引导新课） Presentation of the new language T；Winter is coming, It’s cold and snowy, Teddy bear wants to go outside and make a snowman，let’s play whit him.（老师使用教具：葡萄、胡萝卜、红辣椒、树叶、扫帚等和学生一起“堆雪人”引出新授课单词：body、finger、leg、arm、foot、hand。）。 （设计意图：兴趣是小学生学习英语的动力之源，尤其是低年级的学生，集中注意力的时间短，教学活动形式的多样化对维持他们的注意力十分重要。利用学生喜欢的“堆雪人”的游戏导入新课，令他们感到又新鲜又好玩。） 、Say and the actions Language：eyes eyes（眨一眨），nose nose（闻一闻），head head（点点头），ear ear（听一听），body body（摇一摇），finger finger（打响指），leg leg（翘翘腿），arm arm（挥一挥），hand hand（拍一拍），foot foot（跺一跺） （设计意图：针对小学生的年龄、心理和生理特点，用自编chant的形式来复习巩固新单词，括号中的动词在实际操练中全部用动作和象声词代替，琅琅上口。不但操作简单，而且为下一个教学环节做好了铺垫）。 、Game1、Blind man is touching an elephant （游戏说明：请两名学生扮演“盲人”和“象”，“盲人”被蒙起眼睛摸另一个同学。老师出示单词，全班同学问Where is …? “盲人”和“象”回答Here it is！“盲人摸象”类似于猜谜游戏，是学生喜闻乐见的活动形式。交际一方（参与游戏的学生）通过触摸和猜测获得另一方（全班学生）的信息，填补了交际双方的信息差，达到信息共享的目的。） Game2、考眼力（《活动手册》P12） Language：What can you see？Where is…? Here it is！ Practice and extension (1)、T；Look at the snowman，he has legs