Visual FoxPro程序设计技能培养大纲.docVIP

《Visual FoxPro程序设计》技能培养大纲 一、任务Visual FoxPro程序设计》课程的显著特点是实践性强，遵照“目标任务驱动，课内外教学相结合”的思想组织教学，以提高实践性教学效果和质量。将实践性强的教学内容放到实践教学中，在实践教学中引导学生参与解决实际工程和科研问题，使学生主要在干中学，激发学生的学习主动性和创新应用能力。实训内容（一）基础知识巩固和加强模块1、VF集成开发环境的进一步认识，以及对窗体和基本控件的进一步熟悉。2、项目创建、数据库与表的创建、增、删、查询和报表等各种操作。3、常用控件及可视化编程。（二）综合应用设计与能力考查1．综合课程设计2．实验报告、培养（一）基础知识巩固和加强部1、了解VF的集成开发环境2、掌握启动与关闭VF主界面的方法3、掌握表单、命令按钮、文本框和标签等常用控件的属性设置方法。4、掌握常用对象的属性、事件、方法和编程；（二）综合应用设计与能力考查1．完成一个综合课程设计（如学籍管理系统、工资管理系统、图书借阅管理系统等的设计）2．按规定格式完成课程设计报告分个层次： 第一、经常性的实验课，课程几乎用总学时的一半时间来上机实验。 第二、专业课程设计专周。本课程有个专周（周时间不上其它课），让学生用Visual FoxPro动手完成一些小项目，进行编程等实践能力锻炼。计算专业第三、毕业设计。第六学期几乎不上课，专搞毕业设计等。计算专业是Visual Foxpro程序设计课程的实践性环节，其主要任务是通过实训将学生所学的Visual Foxpro程序设计的基本概念、可视化编程技术和面向对象程序设计方法进行综合性的训练，增强本校学生的编程能力、思维能力和解决问题的能力，通过，应达到下列基本要求： 1．综合应用可视化编程技术、面向对象程序设计方法和数据库管理系统编制结构良好的应用程序；2．培养综合分析问题与解决问题的能力，掌握程序设计和应用软件工程规范，进行系统开发的方法与技巧；3．熟练掌握程序的调试和测试方法；、实训Visual FoxPro概述 目的与要求：Visual FoxPro的打开、关闭、命令窗口、菜单、对话框、工具栏及帮助的使用 实验一（2学时） 一实验题目：Visual FoxPro基础 1、进入Visual FoxPro(中文版)。2、命令窗口的使用。3、窗口、菜单、对话框、工具栏的使用。4、帮助的使用。5、关闭Visual FoxPro(中文版)。 注意事项：1、对命令窗口进行移动、扩大、缩小、滑动、关闭、打开等实验。在命令窗口中输入命令和进行命令重复执行等实验，注意观察。2、以文件菜单中新建对话框实验，建立新文件时，注意菜单选项之间关系(存文件等)。3、工具栏移动、执行等实验(用鼠标)。4、学会使用几种调用帮助的方法。 Visual FoxPro基础实验（2学时） 一实验题目：二１．２．意事项：１．一般在VFP的命令窗口中，用“？”命令加上来试验。自由表的建立目的与要求：用菜单方式和命令方式完成实验（2学时） 一实验题目：自由表的建立 二：用菜单方式和命令方式完成以下操作。1、确建立表结构（CREATE）。用表设计器建立二个表文件2、每个表文件输入（APPEN、BROWSE）15条以上的记录数据。3、操作：打开、关闭表、修改表结构（MODIFY STRUCTUR）。三注意事项：1、作好上机内容准备。2、字段的三个参数 ，特别是对备注字段和通用型字段的数据输入方法。 实验（2学时） 一实验题目：自由表的操作 二：用菜单方式和命令方式完成以下操作。1．打开表2．修改记录数据（EDIT、CHNGE、BROWSE、REPLACE）、删除记录（DELETE、PACK、RECALL）等内容。3.操作显示命令（LIST、DISPLA），掌握其命令格式和功能。4.操作指针移动命令（SKIP、GOTO）。 三、注意事项：１．作好上机内容准备。２．用LIST格式、组合各选项准备15条以上命令，完成需求的功能。3、掌握指针。 实验（2学时） 一实验题目：自由表的操作 二：用菜单方式和命令方式完成以下操作。1．打开表（USE）学生成绩表文件STU1.DBF和学生档案表文件STU2.DBF。 2．建立排序文件（SORT）。3.建立索引文件（INDEX）并实现查寻（SEEK、FIND）。4.不建立索引的查寻（LOCATE）5.用COUNT、SUM、TOTAL命令进行数据的计算、汇总。 三注意事项：１、作好上机内容准备。２、建立索引和不建立索引文件查寻上有什么不同。 3、掌握索引文件的两种建立和使用。 4、排序文件、索引文件、汇总文件的文件类型，其扩展名是什么。实验（2学时） 一实验题目：数据库二：１、建立数据库(.DBC)文件。２、数据字典的使用(建立数据库.DBC中的及属性