VI教学、科研工作制度.docVIP

报告市场发展经营模式员工手册工作程序项目策划规范与方案控制程序可行性研究报告申请书计划书制度方案调查表 模板说明书管理办法策略报告行业报告策划案分析报告工作计划范文销售策略管理方案手册. 管理咨询管理培训流程 教学、科研工作制度 科教科工作制度 在院长领导下，负责医院的教学、科研工作（条件成熟可将科研、教学工作分开管理）。 经常研究教学、科研工作，分析问题，研究对策，向分管院长汇报。 经常深入科室（教研室、研究室等），了解情况，贯彻教学、科研计划、协助解决问题。 经常深入实习、进修医生宿舍了解生活情况，检查督促保持室内卫生和整洁。 按规定参加医院工作会议，贯彻执行院领导工作指示。 临床教研室备课制度 临床教研接到教学任务后，由教研室主任根据要求，安排任课教师，并将任务下达给任课教师，督促其认真备课。 任课教师接到教学任务后，要认真研究教学大纲、教材和有关资料，根据学生情况，拟好教案。 教案内容 授课题目、讲授内容提要（讲稿）及时间、教学方法、参考资料所需教具（挂图）、用以检查学生学习情况的方法和提问的问题、布置课下作业等。 个人备课结束后，应将教案提交教研室，由教研室主任组织集体备课，集思广益，研究讨论教学方法，解决疑难问题，交流教学经验。 新任课教师，由教研室指定有经验的教师帮助指导其备课，备课结束后，在教研室内部进行试讲，安排有经验的教师进行指导。 临床实（见）习带教制度 医学院实（见）习计划下达后，科教科根据计划要求，及时向各有关科室布置、落实。 凡接受实（见）习任务的科室，必须指定人员（一般应为高级职称）负责具体管理，制定带教计划，安排实（见）习带教、考核工作及实（见）习医生的考勤、纪律。 根据实习大纲、计划和实际情况，要有计划的安排不同形式的讲座、教学查房和示教手术等，科教科负责安排全院活动，（一般每周1~2次），各科室根据情况安排。 带教教师必须要求实（见）习医生跟随自己从事一切医疗活动，实习医生进行的一切操作均应亲自指导带教。实习医生不得独立进行医疗活动。 带教老师应严格要求实（见）习医生，在学习和生活上关心实（见）习医生。带教老师对实习医生完成的住院病历和各种医疗文书，应及时、认真的修改。 临床教研室工作制度 临床教学研究室（简称临床教研室）是根据临床教学课程设置的教学和研究组织。临床教研室一般设置在相应的临床科室，教研室设主任（一般由临床科室主任兼任），根据工作需要，可设副主任或教学干事（一般由科副主任和住院总医师兼任）。临床教研室由分管院长领导，协调管理工作由科教科负责，临床教研室人员由各级教师、实验技术人员和其他教学辅助人员组成。 临床教研室在教研室主任领导下，开展教研工作。 根据学院教学计划，拟定教学日历，安排授课人员和时间。 根据教学要求，组织授课人员认真备课和集体备课。新任课人员授课前，在教研室内安排试验性讲课，经教研室主任同意者，方可正式担任授课任务。 根据医学院下达的见习计划和实习计划，认真制定带教方案，落实带教人员，组织安排实习医生的考核。 进修人员管理制度 进修人员必须严格遵守医院规章制度，按时上、下班，自觉参加业务活动和政治学习，并服从所在科室安排，参加科室各项活动。 进修人员在医院进修学习期间，要在医院工作人员指导下开展工作。 进修人员工作一段时间后，根据科室工作需要，由所在科室向医务科申办临时处方权。进修人员无权出具转诊、伤残鉴定、计划生育、调换工种等病情证明。 进修人员应自觉爱护医院公共财物和医疗、教学、科研资料，严格执行保护性医疗制度，无权借阅、收藏、拿、带医院病历、X光片、心电图等资料和标本。 接受进修人员的科室，应由一名主治医师以上职称人员负责带教，具体制定进修计划，并组织落实。 教学质量评估检查制度 由分管院长领导教学质量评估，科教科负责组织，安排有关活动。教学质量评估检查，每学年安排1~2次，每季度根据情况抽查教学情况。 理论课教学的质量评估检查，由医学院有关部门（如教务处、临床医学系等）组织，科教科定时向医学院有关部门了解情况，听取意见，将有关材料汇总，向分管院长汇报和向有关教研室反馈。 实习、见习带教教学质量评估检查，由科教科结合实际情况，每月（或季）进行一次，定期向实习、见习医生发放带教评议表，对带教工作进行评议。并结合月（或季）查情况，向分管院长汇报。 各带教科室对实习医生学习情况，亦要进行评估检查，一般分为医德医风、理论知识、临床技能、纪律考勤等几部分。每科轮转结束前，按有关标准进行考核评估。 实习学生和教学管理规定 凡接受实习生的科室，应指定一名主治医师或高年资住院医师担任，带教老师，负责管理，制定实习计划，组织实施完成教学大纲。 临床实习生必须参加各级医师、护理查房，结合病例进行实践教学，并随时向实习生提问和做必要的解答。 根据实习大纲要求，定期安排不同