高三优生经验材料五、六、七、九项.docVIP

五、化学：崔华（理2） 老师们常说，化学是理科中的文科，所以要想学好它，首先该记的东西必须记住，而且要熟记，因为它是我们解决问题的工具，如果工具都未准备好，自然不能解决问题。 在复习过程中也要分块进行，不能杂乱复习。高中化学总体上分为有机化学和无机化学两大块。有机部分性质比较有规律，可由一种推及一类，但无机部分知识比较散、多，需要大量时间熟记。尤其课本中包含的几大主族元素物质的各种性质，以及某些物质的特殊性质、特殊反应。如Mg与CO2 、 F2 与H2O 、Si和CO2 等，在无机推断中经常考查而往往容易被我们忽略。 在学习过程中，我们也要不断总结，令自己的知识形成网络体系。如总结通过互滴相互鉴别的物质m相等的物质、工业生产的物质等，这样做题时可以从体系中抽取有用的信息，做题会快而准。 在考前复习中不要再做大量的题，抓基础最重要。尤其是我们复习用的学案，其次是平常的错题，最好能改在改错本上。当然并非所有的题错了都要改，而是改正那些由于自己的知识漏洞造成的或是一些容易忽略的知识点。在考前对错题进行再处理，非常重要，因为它针对性比较强，补充你的一些盲点。 其实，每个人的学习方法都不尽相同，不要总按别人的方法去学习，关键是找到适合自己的方法，方法对路了，成绩自然会提高。 六、生物：赵一硕（理4） 生物虽然在综合考试中所占的分值最少，但却是一个能拉开差距的学科，生物题量虽小，但却个个精粹，每个题都融合了多个知识点，对做题人的综合能力有较高的要求。要想学好生物，需要我们不断地提升能力。 能力培养就如同建造一栋大厦。首先，我们必须拥有足够的建筑材料。所谓建筑材料，其实就是基础知识。这是学好生物的第一步，也是最关键的一步。只有拥有扎实的基础知识，才能使能力大厦固若金汤；否则，就会变成豆腐渣工程，经不起实践的检验。有的同学总感觉生物的知识点太繁杂，总是找不到重点，对知识的记忆总是不牢靠。究其原因，是由于这些同学对于知识点只是死记硬背，缺乏自己的理解，归纳和总结。生物其实是一门很严谨的学科。就如同一个生物体不容分割一样，生物的各个章节其实是一个统一的整体。在学习生物的过程中，对于知识我们要善于联系，逐渐构建自己的知识网络。这样，繁多的知识点就会有机有序地整合在一起。这不仅能帮助我们加强对知识的记忆，还能加深对知识的理解和领悟，进而激发学习兴趣。 拥有了扎实的知识基础，我们还必须培养运用知识的能力。有许多同学在做题时，总有这样一种感觉：有些题自己会做，但不会表述自己的想法或者自己的表述总是存在不足和漏洞。其实这是解题能力不足的体现。解决这一问题，我们首先应回归课本。生物中许多实验题其实都来源于课本。要处理这些问题，我们应做到对课本中的实验心中有数。在看课本时，我们一定要注重细节，精读课本，我们会在细节中收获颇丰。另外，在平时做题中，我们也要不断积累，在日常的练习中，我们经常会碰到自己不会或做错的题，对于这些题，我们不应满足于将正确答案抄上，我们应认真分析原因，是自己知识有漏洞，还是思路有问题，进而通过查阅课本或请教老师来予以解决。对于有代表性、有启发性的问题，我们应学会摘记。学会摘抄。其实也是一种能力。我认为摘抄的题在精而不在多。如果盲目地摘抄最后会导致“抄了一大堆，从来也不看”的结果，这反而成了效率低下的学习方法。只要我们不断积累，一定会提高运用知识的能力，实现在解题上的突破。 总之，要学好生物，我们必须扎实基础，不断积累，从细节入手构筑自己的能力大厦。相信我们每个人都有能力做一点。 七、历史：曹琳（4班） 很高兴有机会表达自己在历史学习中的一些体会。 历史是面镜子，它可以反映人类的昨天，与古人进行跨越时空的交流，可以帮助人们认识社会发展的规律，从而更好地把握今天，所以，我们应首先端正对历史的态度，明确目的性，以使自己尽可能主动积极，充满兴趣。 方法因人而异，在数不胜数的方法中，我们要学会根据自己的特点摸索一套有效的属于自己的体系，切忌按图索骥。以下是我的一些浅薄的体会而已。 1、把握整体脉络。历史是互相牵系的，此事物的结果亦可能是彼事物的原因。找出历史事件之间的因果关系有助于联系的看问题。 2、加强对人物、年代、地点的记忆，可以采用平时老师们经常提供的比较列表，编口诀等方法。如对魏晋文化的口诀记忆很是简捷。 3、多与政、语等科目结合。如学习历史上由于发展引起社会形态和文化艺术上的一系列变动时，就常以哲学中“经济基础决定上层建筑”的论点为指导，而资本主义国家政治经济发展不平衡引起世界大战的史实又可成为经济决定政治的有力佐证，又如通过对宋词的诵读，词风从初期艳丽铺陈——南渡前后的激情豪迈——南宋末年的沉郁悲凉，可以对宋王朝一朝兴衰有更细腻的体会与理解，通过与其它科目的综合把握，来对历史进行更深刻的感知。 在平时的学习历史过程中，最至关重要的是以谦