风_1 精选.doc

风 莲山课 件k 风 【教学目标】 1,知识目标:理解课文内容,练习抓住课文内容. 2,能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感. 情感目标:通过理解课文内容,了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情. 【教学重点】 有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感. 【教学难点】 在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情. 教学设计一 【教学过程】 第一课时 导入新课. 母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说,父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们.父爱的羞于表达,疏于张扬的,却巍峨持重,所以我们常说,父爱如山.今天就让我们一同来学习一篇关于父爱的文章——《风》. 整体感知 1,浏览课文,说说你从课文中了解了什么 2,通读课文,遇到不认识的字查字典. 3,加查,指名分节读课文,正音. 汇报交流,检查预习 1,检查学生的读书情况. 2,提出阅读时遇到的问题,师生交流解答. 3,自由读课文,争取读正确,流利;对于不理解的地方画出来,并联系上下文内容多读几遍,自读,自悟. 4,多种方式学习生字,重点解决字词句问题. 再读课文,整体感知. 1,既然文题是风,那么再文众多出现了那几次风呢这样写的目的是什么呢 A风很大,草就很低的伏着,身子却透出一股热劲来. B一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天. c在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里. D风很尖锐地呼叫着,把漫