诗四首_1 精选.doc

诗四首 30诗四首 教学目标 知识与能力：有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗 过程与方法：品味语言，体味诗歌的内涵 态度情感价值观：培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点：体会意境美、语言美 教学难点：激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景中之情。 教学方法： 1．诵读法2．讨论法与点拨法相结合 教学课时：两课时 教学设计 第一课时　《归田园居》《登岳阳楼》 教学过程 一、导语设计 中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《诗四首》。 陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作《归园田居》（其三）。 二、指导朗读，力求使学生读准字音，读出节奏和韵律 1．学生自由读诗，教师提示一些应注意的词语：带月荷锄归　道狭草木长 2．要求学生用“/”给《归园田居》（其三）一诗划分节奏。 教师提示学生注意音节划分和意义划分相结合，如“种豆/南山/下”“晨兴/理/荒秽”。 3．教师播放示范朗读磁带，要求学生仔细听读，订正不恰当的读音和节奏。 4．学生齐读。 三、师生共同赏读《归园田居》 1．教师范读，学生跟读。 2．学生对照注释，借助工具书，整体感知诗意。 3．要求学生概述诗意。 这是陶渊明田园生活的一个剪影，请展开想像，用自己的话描