这个更好心理学重点.doc

心理学重点 重点复习说明及指导： 加粗与加下划线部分为重中之中，须掌握。题号加粗和加下划线为必须背诵部分。重点里面部分内容为考过的。 ? 1、????????????? 2、????????????? 3、????????????? 4、????????????? 5、????????????? 6、???????????? 1879 7、????????????? 8、????????????? 9、????????????? 10、什么样的声音便会引起什么样的行动，就属于条件反射。 11、条件反射是心理活动的基础。 12、大脑的主要机能是接受、分析、综合、贮存和发布各种信 息。 13、枕叶与视觉有关，聂叶与听觉有关，顶叶与躯体感觉有关，额叶在人的心理活动中具有重要的作用。 14、无法解答算术题，是因为额叶受伤了。 15、躯体没感觉可能是顶叶受伤。 16、心理学的研究方法有观察法、调查法、实验法。 17、心理活动对一定对象的指向和集中叫做注意。 18、教师用红笔批改作业，这是刺激物之间的 A 关系。 A 对比 B运动 C、新异性 19、引起和保持有意注意的条件： （1）对目的任务的理解；（2）用坚强的意志排除干扰； （3）将智力活动与实际操作结合起来；（4）培养间接兴趣。 20、注意的品质包括广度（范围）、稳定性（时间）、分配（程度）、转移（速度）。 21、注意在教学中的应用： （1）正确利用无意注意的规律组织教学； （2）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力； （3）运用无意注意与有意注意转移的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐的学习。 22、当你从光亮处走进电影院，起初伸手不见五指，要过一会儿才能看清周围的东西，这是视觉感受性提高的暗适应。 23、古语说“入芝兰之室，及而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的适应。 24、先吃点心再吃苹果，苹果变的酸；先吃苹果再吃点心，点心则甜。这是相继性对比。 25、知觉的特性：1.知觉的选择性；2.知觉的整体性；3.知觉的理解性；4.知觉的恒常性。 26、小学儿童观察品质的发展与特点：1.观察的目的性；2.观察的精确性；3.观察的顺序性；4.观察的深刻性。 27、小学儿童品质的发展与特点： （一）要使儿童明确观察的目的任务； （二）要使儿童具有相应的知识准备； （三）指导儿童观察的方法，培养观察的技能； （四）要重视观察结果的处理运用。 28、记忆是人脑对客观事物的反映。 29、从“记”到‘忆“的过程包括识记、保持和回忆三个基本过程。 30、记忆就是信息的输入、加工、储存、提取和输出的过程。 31、记忆按内容分类可分为：1.形象记忆 2.情绪记忆 3.运动记忆 4.语词-逻辑记忆。 按时间长短分类：1.瞬时记忆（0.25-2秒） 2.短时记忆（1分钟） 3.长时记忆（1分钟） 32、表象的特征：形象性、概括性。 33、表象的作用：1、表象是感性过渡到理性认识的桥梁； 2、表象是正确识别外界事物的参照物： 3、表象能调节和支配身体的运动。 34、遗忘是对识记过的东西不能回忆，或者错误的回忆。 35、德国心理学家艾滨浩斯的遗忘规律是遗忘进程呈现先快后慢的趋势。 36、小学儿童识记的特点：（1）由无意识记为主向有意识记为主转化： （2）机械识记和意义识记的效果提高。 37、小学儿童保持的特点： （1）保持材料由偏重于具体的类型发展到抽象类型： （2）保持时以视觉加工为主； （3）逐渐回用重复、练习来保持信息。 38、小学儿童记忆能力的培养：（一）增强儿童识记的目的性积极性； （二）教会儿童识记的方法； （三）合理的组织复习； （四）掌握一些回忆的策略。 39、怎样组织学生复习才有效？ （一）复习要及时； （二）复习的方式要多样化； （三）复习的分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度”学习。 （四）复习要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。 40、想象是人脑对已有的表象进行加工而创造新形象的过程。 41、小学儿童想象的发展包括四个方面：有意性、现实性、创造性、概括性。 42、如何培养小学儿童的想象力？ （一）??????????? （二）??????????? （三）??????????? 43、思维是人脑对客观事物进行的间接