体验,少先队员成长的好朋友.docVIP

体验，少先队员成长的好朋友 ——由一次志愿者服务队活动想到的 丁宅乡学校 陈其锋 一、成长体验 今年暑假，我校大队部为了让队员体验服务他人、服务社会的真情实感，享受实现自我价值的快乐，成立了暑期志愿者服务队，第一个服务地点就是丁宅乡敬老院。不过，和以往不一样的是在为敬老院打扫卫生和表演节目外，我增加了三个一的活动：为敬老院里的老人“洗一次脸、梳一次头和谈一次心”。我想：这些事情都是很简单的，是每个队员每天都要做的，应该不会有什么困难。平时都是爷爷、奶奶们在为这些小皇帝服务，今天，应该给他们一次体验的机会，一次锻炼的机会，让他们露一手。另外，我也考虑到这样可以使队员和老人们的距离走得更近一点，更亲近一点，让这些孤老们享享天伦之乐。 于是，8月15日下午，我就高高兴兴地带着志愿者服务队来到了敬老院。敬老院的院长听了我的活动介绍后，非常支持，把32位老人都请到了大礼堂里。老人们平时太寂寞了，看见我们的队员后都乐开了。打扫完四周的环境，我拿出脸盆、毛巾、梳子，放好水后招呼五年级的少先队员过来给爷爷、奶奶们洗脸、梳头。谁知，这些队员你看我，我看你，一时竟没人回答我，令我非常尴尬。我思量着：出发前，我把活动内容告诉他们时，人人都说好，现在怎么变卦了？为了挽回我的面子，我用命令的口吻把他们叫到了跟前。也许是发现我真得生气了，他们胆怯地走到我跟前，轻轻地对我说：“老师，我不会！”“老师，我没给别人洗过脸。”“老师，那些老人的脸太可怕了，满是皱纹，黑呼呼的，我害怕。”------“不行，今天必须会！来，老师先给大家做个示范。”说完，我第一个拿起毛巾，给身旁的老人洗起脸来。团支部书记范老师也拿起了梳子。在我们的带动下，队员们笨拙地拿起了脸盆中的毛巾或桌上的梳子，胡乱地给老人洗起脸，梳起头来------那动作确实很生疏，但我朝那些老人们一看，他们开心极了，正不断地夸奖我们的队员呢！ 二、成长困惑的思考 在回校的路上，我一直在考虑刚才那尴尬的一幕：队员们为什么连洗脸、梳头这些最基本的生活能力都不会呢？作为学校的志愿者服务队，从队员素质上来说，我们挑选的都是中队里的精英，聪明、能干。从年龄层次上来说，我们挑选的大多是中高年级的队员，模仿能力强一些，社会实践经验丰富，不应该出现：“老师，我不会”的声音。问题在哪里呢？到了学校后，我把这些队员留下来进行了仔细询问：“同学们，你们的脸现在是谁洗的、头是谁梳的？”“脸是我自己洗的，头发是，是，是妈妈梳的”“是奶奶梳的”“我的脸是奶奶洗的。”“那你们为爷爷、奶奶做过什么？”“没有。”大部分的同学都摇摇头，少部分队员告诉我为奶奶扫过地、端过饭。他们真实地回答了我的提问。但他们的回答让我大吃一惊，都三、四、五年级的队员了，却还没学会基本的自理能力，更不用说为他人服务、为社会服务了。后来，我又问他们：“你们真得学不会这些事情吗？”“老师，不是的，我想自己梳头，可妈妈说我梳得太难看了，不让我自己梳。”“老师，我妈妈也是的”“我奶奶也是的。”“老师，我会的，我帮我奶奶洗过脸的，可妈妈说老人是很脏的，不让我做。”队员们七嘴八舌地说出了真相。他们的回答引起我的深思：一定要帮孩子们快速成长起来。 三、实践体验 开学后，我就召开了会议，讨论如何让自己真正成长起来？ 我们决定在活动中进行体验，在体验中进行成长。当我们把这个决定告诉所有的队员时，大家一致通过。于是，我们设计了以下三个方面的活动： 1、自认一个家庭小岗位进行体验 为了让队员们学会基本的生活、生存的能力，我们开展了自认一个家庭小岗位的活动。每一个家庭中，其实有很多岗位是非常适合我们队员做的，如扫地、洗碗、端饭、端菜、倒垃圾、整理房间等等。我们要求队员们向家长认购一个小岗位，自定一个工作标准，每天坚持。我们还要求家长每天进行点评，队员们要及时改进，不断提高自己的工作能力，服务能力，增强工作责任感。 2、建立一份家庭小档案进行记录 为了让队员们学会关心家人、关心他人，大队部就设计了“建立家庭小档 案”的活动。我们要求每个队员做到三个一：当一回小警察，查找爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日、生肖、年龄、兴趣、爱好；当一回小设计师，设计一份爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的小档案；当一回小画家，为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在小档案上画一张像。通过三个一的活动，队员们开始知道了家里每个人的生日（有的一年级小朋友天真地告诉我：老师，我以为只有我有生日，爷爷、奶奶没有生日的，因为他们从来没为自己买大蛋糕过生日）；家人的爱好（通过调查，他们发现原来爷爷、奶奶也喜欢吃糖、吃话梅、吃水果……）；还有他们的兴趣（好多队员发现爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的兴趣比自己还广泛：爱听歌、爱唱越剧、爱运动……）等等大量的