函数的奇偶性获奖教案.docVIP

一．课题：函数奇偶性（1） 二．教学目标： 1. 使学生理解奇函数、偶函数的概念；使学生掌握判断函数奇偶性的方法； 2. 培养学生判断、推理的能力、加强化归转化能力的训练。 三．教学重点：函数奇偶性的概念 四．教学过程： （一）复习：（提问） 增函数、减函数的定义，并复述证明函数单调性的步骤； （二）新课讲解： 请同学们观察图形，说出函数和()的图象各有怎样的对称性？ 1．奇偶性的定义： （1）偶函数的定义：一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么函数就叫做偶函数。例如：函数, 等都是偶函数。 （2）奇函数的定义：一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么函数就叫做奇函数。例如：函数，都是奇函数。 （3）奇偶性的定义：如果函数是奇函数或偶函数，那么我们就说函数具有奇偶性。 说明：从函数奇偶性的定义可以看出，具有奇偶性的函数： （1）其定义域关于原点对称； （2） 或必有一成立。 因此，判断某一函数的奇偶性时，首先看其定义域是否关于原点对称，若对称，再计算，看是等于还是等于，然后下结论；若定义域关于原点不对称，则函数没有奇偶性。 （3）无奇偶性的函数是非奇非偶函数。 （4）函数既是奇函数也是偶函数，因为其定义域关于原点对称且既满足也满足。 （5）一般的，奇函数的图象关于原点对称，反过来，如果一个函数的图象关于原点对称，那么这个函数是奇函数。偶函数的图象关于轴对称，反过来，如果一个函数的图形关于轴对称，那么这个函数是偶函数。 （6）奇函数若在时有定义，则． 2．例题分析： 例1．判断下列函数的奇偶性： （1） （2） （3） （4） 例2．判断下列函数的奇偶性： （1） （2） 说明：在判断与的关系时，可以从开始化简；也可以去考虑或；当不等于0时也可以考虑与1或的关系。 例3．已知函数若，求的值。 说明：函数的奇偶性不但可以求函数值，也可以利用奇偶性的图象性质作函数图象。 例4．已知：函数在上是奇函数，而且在上是增函数， 证明：在上也是增函数。 说明：函数的奇偶性和单调性的综合：奇函数在对称于原点的两个区间上的单调性一致；偶函数则在在对称于原点的两个区间上的单调性相反！ 例5．为上的奇函数，当时，，求的解析式。 ． 例6．定义在R上的函数为减函数，且 f(2x+1)f(x-1),求x的范围. 变式：定义在R上的奇函数为减函数，且 f(2x+1)+f(x-1)0,求x的范围. 五．小结：1．函数奇偶性的定义； 2．判断函数奇偶性的方法； 3．特别要注意判断函数奇偶性时，一定要首先看其定义域是否关于原点对称，否则将会导致结论错误或做无用功。 六．作业：1．习题 补充： 1．已知，当为何值时，为奇函数。 2．偶函数在上单调递增，则从小到大排列的顺序是 ； 3．已知是R上的偶函数，当时，，求的解析式。