初中“变向跑”课例.docVIP

初中“变向跑”课例教学设计 一、指导理念 本课突出 “ 健康第一 ” 的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质；并发挥学生主体地位，培养学生创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。 二、主要教学原则 1 、全体性原则 在课堂教学中力求面对全体学生，在课前、课中、课后研究不同层次学生情况和学习需要，利用师生之间的双向交流获得教与学的信息，在教学目标、教学内容和练习方式上力求体现教学的层次。 2 、全面性原则 在教学内容上力求发掘教材中的知识因素、技能因素、思维因素，全面完成课堂教学目标。 3 、主体性原则 营造发展学生个性、创造性的学习环境，充分体现学生为主体，寓技能学习和发展身体素质于游戏之中，提高学习的趣味性，使学生在各项活动中培养自信、合作等良好心理品质，体会体育运动的快乐。 三、达成目标 1 、基本掌握变向跑技术，并应用于实际上。 2 、发展学生身体素质。 3 、培养学生创新、团结协作、竞争意识。 四、教学内容 1 、变向跑。 2 、展示利用轮胎进行队团协作练习。 五、课的设计思路 1 、根据年龄特点设计本课学生是初二年级，性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点，让他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。 2 、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握变向跑技术；发展学生身体素质。本课以废旧自行车轮胎和蓝球作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开。 3 、在课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主。 4 、转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。 5 、音乐、游戏寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动，享受到体育所带来的无限快乐。 课堂教学结构流程图