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别做外行父母 ——家教经验学习心得 如果说，父母教育孩子也是一种职业，那么对于每一位父母来说，便是一种注定无法逃避的职业。而且因为终端产品是向社会输送一个个的“人”，这种“职业”也注定成为一种无法修改、需要高度负责的职业。在这条职业化的道路上，家长要避免说出 “外行话”，别做 “外行父母”。???????? ? “外行”话一：“我们是不行了，就看你了！” “外行”类型：丧失自我型。 ? “外行”分析：这种父母在价值观上存在很大问题。孩子是父母人生的重要内容，但不是全部内容。把孩子的发展看作自己的唯一指望，是一种丧失自我的表现。这种自我丧失感是不健康的心理，这样的家长往往对自己得过且过，对孩子却患得患失、不断催逼，最后只会吃力不讨好。其言行往往会令孩子反感，适得其反。 ? 类似言行：“孩子，我们全靠你了，你可要争气啊！”“你是我们全家人的希望。”等等。 ? ???? “外行”话二：“你看人家谁谁谁！” “外行”类型：盲目攀比型。 ? “外行”分析：这种比较对于孩子价值观的确立是一种极大的干扰，对孩子的自我评价系统也是一种破坏。它打破了孩子的心理平衡，容易让孩子丧失自信心。而对于家长来说，经常说这种话，就证明他们的眼光总盯在别人的孩子身上，人家进步了就着急，人家落后了就松一口气。这种盲目攀比造成了精力、时间的浪费，也造成了亲子之间的疏离，简直是有百害而无一利。 ? 类似言行：“你怎么就不如他呢？出息点好不好？”等等。 ? ?????? “外行”话三：“小祖宗，算妈妈求你了还不行吗？” “外行”类型：“卑躬屈膝”型。 ? “外行”分析：不能给孩子以合理的要求，也不能培养孩子的自觉意识和自制的能力。以乞求来管孩子，父母这种降低自己人格的言行，要么会给孩子带来一定的心理压力，要么会让孩子看不起自己的父母，不利于孩子良好世界观的形成。 ? 类似言行：“姑奶奶，算你照顾我不行吗？”“我求你了，争点气行不行？”等等。 ? ????? “外行”话四：“我们又不是老师，又不是大学生。” “外行”类型：妄自菲薄型。 ? “外行”分析：文化水平并不是教育效果的决定因素，许多高知家庭也出现过问题子女，甚至教育悲剧。家长如果内心认为自己不行，自己没有办法，自然就不会去想办法、动脑筋，结果就真的不行了。然后，还会为自己找台阶下，说：“我早就说过我们不行的嘛。” ? 类似言行：“人家的爹妈多厉害，哪像咱们。”“咱们没法和别人家比，人家爸妈都是大学生。”等等。 ? ???? ?? ? “外行”话五：“我可没时间管孩子呀，我不挣钱怎么过日子呀？” “外行”类型：因小失大型。 ? “外行”分析：事业、财富固然重要，然而，孩子关系到我们的幸福和希望，他们的成长和发展更重要。其实，孩子的教育也是一种“事业”和“财富”，而且是更重要的“事业”和“财富”。孩子的悲剧比经济上的拮据更为可怕。为了所谓的事业和财富而荒废对孩子的教育，显然是因小失大。 而家长没有时间教育孩子的说法，更是一种借口。教育家蒙台梭利说：“没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。”和孩子相处本身就是教育，家长应当珍惜生活当中和孩子相处的时间。教育孩子不仅仅由时间的长短决定，关键是看家长用不用心教育，会不会教育，如果用心，即使一个眼神的传递也是教育。说自己没时间教育孩子的家长，就算是有了时间也教育不好孩子。 ? 类似言行：“我不挣钱谁给孩子交学费啊？学费都交不了，还谈什么教育呀。”“我也想管孩子，可是实在抽不出时间啊。”等等。 ? ????? “外行”话六：“宝宝，爸爸不听话，打他！” “外行”类型：无聊游戏型。 ? “外行”分析：经常见到一些父母那孩子当“玩具”，为了好玩，开这样的玩笑。要知道，孩子小时候是不辨是非的，什么行为得到鼓励和刺激，什么行为就会得到强化。父母不应该随意利用孩子开玩笑。在这个些无聊的游戏中，孩子会养成不良的行为习惯，滋生不良的价值取向。 ? 类似言行：“宝宝都会骂人了，真厉害！”“宝宝，你说是爸爸好，还是妈妈好？”等等。 ?? “外行”话七：“进了前五名，妈妈就给你买……。” “外行”类型：贿赂收买型。 ? “外行”分析：物质奖励看似能增强孩子进取的动力，实则弊大于利。孩子学习不是为家长而学的，如果他考砸了你惩罚他，考好了你奖励他，时间一长，他就会认为自己是在为父母而学，这样，父母的行为就破坏了孩子内在的动机和责任感。当有一天这些物质奖励在孩子眼里不再算什么时，那么孩子将一下子失去动力。 ? 类似言行：“考了100分，爸爸就带你去……”等等。 ? ???? “外行”话八：“没原因，我说不行就不行！。” “外行”类型：粗暴专制型。 ? “外行”分析：教育既不能考乞求，也不能靠专制。这种简单粗暴的教育方式不仅会导致亲子之间的对立和冲