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专题四 像山那样思考 第一板块 谛听天籁 《西地平线上》 高一语文 主备人：集体备课 【学习目标】 1、懂得欣赏大自然壮观奇异的一面，体悟自然的美丽。 2、掌握文中景物描写的手法，对文本整体感知和概括能力。 3、体会作者在散文中思考自然，思考历史的独特写法。 【情境链接】 天地有大美而不言。 ——《庄子·知北游》 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 【作者简介】 高建群，一位被公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作，具有古典精神和史诗风格。在他的创作题材中，始终激情高唱着生命的赞歌，营造一种生命中最为壮丽的风景，同时也融入了作家对生活，对生命的思考。高建群认为，作家必须要体验生活，而体验生活准确的说是体验生命。正因为如此，我们就不难理解，为什么作家向往西部生活，总是对西地平线的那块土地情有独钟，是的，正因为那里充满了对生命的考验，他钟爱这个地方，就像钟爱他的生命一样，因而他能够发现那里的美，因为那里的景物都充满了生命，处处洋溢着感动因子。而西部景物中，最难忘，最令作者震撼的便数落日，接下来，就让我们共同领略西地平线上的三次落日景象。 【基础积累】 注音、解释并运用词语 诳（ ）语? 惊骇（ ） 安谧（ ） 恍（ ）若 混沌（ ） 停滞（ ） 酝（ ）酿（ ） 颤（ ）抖 一平如抹（ ） 震撼 惊世骇俗 焦躁不安 【文本研习】 1.贯穿全文的感情线索是哪两个字？请找出最能概括全文内容的语句。 2.随着时间、空间的变化，西地平线上的三次落日呈现出不同的景象。不同背景下的落日各有什么特征？它们给了作者那些感受。 地点 特征 作者的联想 作者的感受 第一次 第二次 第三次 3.分析文章后我了解到文章描绘了西地平线上的 ，通过描写 的景色，抒发了 。 4.好的文章写景时做到了语言风格和景物特征的和谐统一。从文中找出体现落日特征的语句，读一读，说一说它们各自的妙处。 【实战演练】 请对你珍藏的风景画或风光照片，尝试用优美的语言为它们配上一段解说词。 【补充材料】 罗曼·罗兰1866年生于克拉姆西。就读于巴黎高等师范学校和罗马法国考古学校，在欧洲优秀的思想文化熏陶下，逐渐形成了热爱人类、热爱自由的人道主义思想。1893年后，罗曼·罗兰在巴黎高等师范学校和索尔帮学校任教，在音乐评论和文学创作两个方面都有突出成就。1912年完成其代表