动物的体液调节金.pptVIP

能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 * 分　析:憋气一段时间后，人的呼吸频率会加快，这是血液中的二氧化碳刺激神经系统呼吸中枢的结果。可见：体液当中的化学物质如二氧化碳对机体的生理活动有调节作用. 实践活动：憋气体验 第二节　　 　人和高等动物生命活动的调节 体液调节 象CO2、H+、乳酸和激素等化学物质通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节。 体液调节的主要内容是激素调节。 体液调节 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 下丘脑 垂体 甲状腺 性腺 肾上腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。 促激素释放激素 促激素 促性腺激素 促肾上腺激素 促甲状腺激素 实验一： 取长势相同的健康幼年狗A、Ｂ，手术摘除Ａ狗的垂体，Ａ幼年狗的生长立刻停止；Ｂ狗生长正常。如果每天再给Ａ狗注射一定量垂体制剂，Ａ狗恢复生长。 分析： 垂体 分泌 生长激素 幼小动物体的生长 主要促进蛋白质的 合成和骨的生长。 促进 问题探究 思考：如果人体内生长激素分泌不正常会出现什么症状？ 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 激素机能的研究方法 （1）切除这个腺体后出现特异性症状——机能减退； （2）切除腺体后再移植此腺体的组织或注射它的提取物则出现机能补偿，原有的由机能减退所引起的特异症状消失了，这叫做替代疗法； （3）在正常机体内移植此腺体或注射它的提取物引起机能亢进的特征性反应; （4）同位素示踪法 实验三 取生长状况相同的成年狗平均分成三组，第一组手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神萎靡；第二组注射一定剂量的甲状腺制剂，狗的食欲旺盛，逐渐消瘦。第三组不做任何处理。 分析： 甲状腺 分泌 甲状腺激素 促进 新陈代谢 提高 神经系统的兴奋性 思考：如果成年人体内甲状腺激素过多会出现 什么症状？ 问题探究 出现甲亢症状 思考？甲亢病人一般要少吃含碘的食物，防止甲状腺激素（含碘的氨基酸衍生物）分泌过多。但是，在平时我们则是说要多补充一些含碘是食物来预防大脖子病（地方性甲状腺肿大）。那么大脖子病到底是怎么引起的呢？ 资料 一、生物体中促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌甲状腺激素。 二、科学家研究发现，患地方性甲状腺肿大的人往往是生长在食物含碘较少的地区。对这些病人的血液中激素含量的分析发现除了甲状腺激素的含量偏低之外，还有两种分别由下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素都增多了。如果在给病人治疗时注射一定量的甲状腺激素，病人的病症会逐渐消失，而且下丘脑和垂体分泌的这两种激素含量也会下降。 分析:甲状腺激素对促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素有什么影响？ 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 （+） 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 （+） （-） （-） 甲状腺活动的反馈调节示意图 （+）表示促进作用（-）表示抑制作用 请同学们设计实验，证明甲状腺激素具有促进幼小动物个体发育的作用。 材料：蝌蚪若干只。 试剂：甲状腺制剂、饲料等。 分析： 甲状腺 分泌 甲状腺激素 促进 幼小动物蝌蚪 发育成青蛙 问题探究 思考：如果儿童体内甲状腺激素过少会出现 什么症状？ 呆小症 生长激素和甲状腺激素的协同作用 协同作用：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 生长激素 促进 生长（蛋白质的合成和骨的生长） 甲状腺激素 促进 个体发育（特别是神经系统发育） 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 幼年时两者都分泌正常 正常生长发育 血糖升高 血糖降低 ＋ ＋ ＋ 胰高血糖素 分泌增加 － 血糖的激素调节示意图 ＋ 胰岛A细胞 胰岛B细胞 ＋ 胰岛素 分泌增加 1.促进血糖进入组织细胞,并合成糖元、氧化分解、转变成脂肪 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 为葡萄糖 总的结果： 既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低 血糖平衡的调节 促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 B细胞 A细胞 胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用 拮抗作用：是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 课后设计一个实验,证明性激素激素具有的功能。 课外延伸 *