全国中小学生第四届互联网优秀教案评选四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：（1）认读7个生字，会写13个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（）有感情朗读课文。能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 教育方面：了解，学习叶圣陶先生对《一张画像》的修改方法。 学习通过描写景物抒发感情的方法。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了多种方法的读。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。借景抒情是本文最大的写作特点。作者两次写道爬山虎，通过对爬山虎的生动描写来抒发感情。 借景抒情是作者通过对具体景物的描绘来表达自己或作品中的人物的思想感情。我们在写作文时，要想做到借景抒情，必须情由景生，有感而发，荆楚心悬、情动于衷，不严不快，才能达到情中有景，景中有情的境界。 在讨论课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题，是学生了解到，因为“我”的作文写的“亲