2017八年级语文上册 第五单元 15 短文二篇《我的信念》课件 （长春版）.ppt

* * * * * 3、朗读第三段，概括大意。 第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。” 问题探究 　　4、第四段在全文中有什么作用？和上文有哪些联系？ 本段高度评价了居里夫人的品格和作风，指出其现实意义，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。 问题探究 1、因为居里夫人的事迹本身就有打动人心的魅力。 爱因斯坦这篇简短的悼词为什么却能打动人心？ 想一想 2、这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的品德力量和热忱，构思巧妙，睿智的思想闪闪发光。 3、这篇只有500字的悼词是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，因此打动了千万读者的心。 想一想 1、课外阅读艾芙·居里的《居里夫人传》，并搜集与居里夫人一样的科学家的资料，梳理存入自己的资料库。 2、积累摘抄并背诵文中有关可作为名言警句的句子。 布置作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第五单元 · 阅读 我的信念 积累词语，理解课文内容。 有感情地朗读课文，感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。 积累语言，学习语言特点并加以运用。 学习目标 居里夫人 (Marie Curie，1867-1934)法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。 居里夫人简介 居里夫人简介 　　居里夫人经常利用夏天水果上市季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照顾小孩，并照料年迈的公公。所以她的手像工人一般粗糙。 　　夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，居里夫人身上的工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，可是她仍坚持不懈地用大锅提炼矿石。 　　寒冬时，窗户也必须随时洞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连握笔做记录都成问题。 工作条件 　　居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。她经常把奖金赠给科研事业和战争中的法国。 有一天，她的一位女朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给他的一枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问：“居里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。” 淡泊名利 坚韧( ) 渲( )染 估量( ) 闲暇( ) 鞭策( ) 奢( )望 呵( )责 获益匪( )浅 报酬( ) 蹂躏( ) 猝( )然 xuàn shē róu lìn xiá hē cù rèn cè chóu liáng fěi 问心无愧： 执著: 鞭策： 专心致志： 盛名： 报酬： 奢望： 蹂躏： 泛指始终坚持。 自己问自己，没有什么可惭愧的。 很大的名声。 用鞭子赶马前进，比喻督促。 一心一意，集中全部精力。 付给别人的钱或实物。 过高的希望。 践踏，比喻暴力欺压﹑摧残﹑侮辱。 解释词语 全文可分三部分。 第一部分（1-3自然段）：写作者在科学研究上的信念：要有坚忍不拔的精神，要有信心。作者先直接表明观点，再以蚕为喻，最后写自己五十多年来致力于科学研究的情况，叙述均紧扣自己的信念进行。 段落分析 第二部分（4、5自然段）：写作者生活中的信念：宁静的工作和简单的家庭生活。作者把放弃镭的专利作为切入点展开叙述。 第三部分（6、7自然段）写作者情感上的信念：科学本身就具有伟大的美。 段落分析 1、作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 要有坚韧不拔的精神，要有信心。 2、“孤独地过着求学的岁月”却成了“美好快乐的记忆”，这说明了什麽？ 对科学的渴望，对科学研究的热忱。 阅读思考 3、作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 4、怎样理解：我们唯一的希望，是在一