《你一定会听见的》2课件.pptVIP

苗岭的早晨 你一定会听见的 教学目标 初读课文，把握内容、理清思路； 精读文句，品味语言、质疑讨论； 联系实际，理解文章、感受生活。 初读课文 思考：文章写了哪几方面的内容？ 勾划出自己在生活中有共同感受的语句或段落，以备发言。 整体感知 第一部分：展示生活中存在的丰富多彩，奇妙无穷的声音。 第二部分：说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多的乐趣。 第三部分：建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。 第一类问题： 1、作者说：“聪明的人，知道什么该听，知道什么时候该听，什么时候不该听。”难道不想听就听不到吗？（王倩） 2、“你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时候，你一定会听见地，这个世界，也跟着你欢笑。”为什么“你开始微笑”，“这个世界，也跟着你欢笑？”（叶楠） 质疑讨论 第二类问题 1、本文的文体是什么？(赵娜） 2、文中多处出现许多问句，这些问句都起到什么作用？（张天瑶） 3、作者说要用心来听声音，用耳听与用心听有什么区别？（马月秋） 4、作者写“声”为什么要先从“无声”写起？ （李阳） 5、作者为什么要写这篇文章？（尤冉） 6、用心倾听对语文学习有帮助吗？ 语言特点 活泼风趣，优美形象。 作者写“声”为什么要先从“无声”写起？ 其实，是有声音的，只不过这声响太过细小，我们的耳朵难以感觉到罢了。从这样细小的声音——