《台阶》8课件.pptVIP

台  阶 作者李森祥，生于1956年，浙江衢州人，1975年入伍，1991年调南京军区政治部创作室从事专业写作。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，代表作品有小说《小学老师》、《天下粮仓》等。 学习目标： 1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会“我”对父亲的思想感情。 2、理解“父亲”这个中国农民的典型形象，并了解这个形象的社会原因。 3、学习作者围绕“台阶”命题立意、组织材料的写法。 4、培养尊重父亲、热爱父亲的思想感情。 再读任务： 1、试用第三人称说说本文的故事梗概。 2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 3、“新台阶砌好了”。为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 要点提示： 1、这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面的作用。 第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，前后形成对比。 第二，写石板粗糙，暗示当年经济条件差。 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，表明准备盖房前后用了一二十年。 第四，写父亲的脚板，刻画了父亲终年劳动的形象，也说明家庭的贫困。 * * 体裁：小说 初读目标： 1、父亲的人生理想是什么？为什么有这样的理想？ 2、父亲为实现理想做了怎样的准备？ 3、你怎样评价父亲的一生？ 2、因为台阶是地位的标志。望着人家高高的台