第九章 中小学减压生.pptxVIP

第九章 中小学减负问题 数据（书包） 我国小学生书包平均重量3.5公斤 初中生书包平均重量5.5公斤 拉杆书包 数据（睡眠质量） 85.9%不达标 85.1%不达标 学业负担过重的影响力 “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。 过去的十多年，中小学生“减负”问题一直是社会各界关注的热点话题。20 世纪90 年代末，中小学生书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多等成为我国基础教育的突出问题，导致中小学生背负了沉重的学习负担和精神负担，身心健康受到影响，创新精神、实践能力的培养被忽视，“应试教育”也因此成为众矢之的。“减负”一时间成了社会各界关注的焦点。 2000 年1 月7 日，教育部在北京市召开减轻中小学生过重负担工作电视会议，要求各级教育行政部门和学校切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，切实减轻中小学生过重的负担。随后，各级政府和教育行政部门关于中小学生的“减负”举措相继出台，学者和各界相关人士关于“减负”的讨论随之展开，素质教育的实践在全国各地中小学也如火如荼地展开，但我们也不得不面对现实，十