浅谈中学思想政治教师的素质与形象塑造.docVIP

本 科 学 年 论 文 题 目 浅谈中学中学按照思想政治教师的素质与形象塑造 姓 名 钟 媛 学 号 院 （系） 公共管理学院 专业、年级 08级思想政治教育专业 指导教师 罗 忠 勇 二 ○ 一 一年 六 月 摘 要 21世纪的钟声已敲响了，世界形成了“一球两制”的格局。世界形势是政治风云变幻，国际竞争激烈，科技发展迅速的时代，世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力竞争，实质上是民族素质与科技的竞争，人才的竞争，教育的竞争。世界各国都把教育发展战略放在首位，而全面提高劳动者的素质，是他们的教育发展的核心问题。“十七大”报告中指出：教育要“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育”。素质教育的发展离不开思想政治教师对于学生的人格素质培养。我们在进行素质教育的过程中，应该重视学生与教师素质的共同提高，共同发展。实施素质教育，应该先从中学思想政治教师抓起。中学思想政治教师要有高尚的师德和良好的思想政治素质，要精通自己所教的学科，有比较渊博的知识；同时中学思想政治教师要有较强的组织能力和良好的语言表达能力以及健康的身体和良好的心理素质。我们要深刻认识培养和提高思想政治教师素质的重大意义，明确培养内容和原则。要通过多种形势、多种渠道来培养和提高思想政治教师素质。要加强师德教育，提高教师的思想政治素质；完善培养培训机制，提高思想政治教师队伍的教学业务水平；要注重教师素质包括心理素质的自我培养和提高。要通过多种方式方法，加强和改善管理机制，调动思想政治教师工作的积极性，提高工作效率。 关键词：素质教育； 中学思想政治教师； 素质要求； 形象塑造 浅谈中学思想教师素质和形象塑造 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。孔子早在二千多年前就提出了“师学相长” 的理论；中学阶段是学生人格的转型和定型阶段，中学思想政治教师作为学生精神塑造的直接引导人，具有决定性的作用。现在我们在进行素质教育的过程中，更应该重视学生与教师素质的共同提高，共同发展。实施素质教育，应该先从中学思想政治教师抓起。  时代背景 我国正全力推行改革开放和现代化建设事业，到下世纪中叶，将基本实现社会主义现代化。这就要实施科教兴国战略和可持续发展战略，实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变；要加强物质文明和精神文明、民主法制建设，促进社会全面进步；要增强综合国力，迎接新世纪国际竞争的挑战，使中华民族繁荣富强。而在北京举行的一次面向21世纪的教育国际研讨会中，许多专家认为新世纪到来之际，我们面对的不仅是新技术革命的挑战，更为严峻的可能是道德危机的挑战。突出表现为：思想品德不高，普遍缺乏为人民服务和无私奉献精神，缺乏任劳任怨的敬业精神，缺乏社会公德和法律意识。只为自己着想，不为他人着想，只想获得，不愿付出，一切以金钱名利为转移的拜金主义思想严重，甚至有人为了一己之私，不惜损害国家与集体的根本利益。要扭转这种严峻的局面和如期实现这些战略目标，归根到底取决于能否培养高素质的劳动者和专门人才。而在人类素质提高的道路上，最具重要作用的是中学的思想政治教师。中学阶段是青少年的人品定型和转型阶段，作为精神引导人的思想政治教师就具有更重大的意义了。 二，新时代对于中学思想政治教师素质和形象的要求 1．中学思想政治教师的思想道德要求 中学思想政治教师，作为教育人、培养人、塑造人的特殊职业，作为中学生人格精神的引导人，对于思想政治素质具有特殊的要求。1999年6月17日，中共中央国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》中指出：教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要有正确的政治态度和坚定的立场，并具有一定的马克思主义理论修养和正确的、科学的、现代的教育思想；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。［2］ 因此，每个思想政治教师都要全面理解新时期的教育方针，有较高的思想政治觉悟，科学的人生观、价值观，以此来引导学生，培养学生向正确的方向、德智体全面发展。 中学思想政治教师的职业道德素质要求 思想政治教师要有正确的职业道德观念和良好的师德形象。德育是