《风筝》08课件.pptVIP

请同学们快速地把课文默读一遍， 思考： 这篇课文作者说了一件什么事情？ 1、这篇课文作者说了一件什么事情？ 课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  风筝 讨论1： 1、对于小弟放风筝，当时“我”是什么态度？ 讨论2： 1、事隔几十年后，“我”又是怎么想的？ 思考: 你喜欢文中的“我”吗？为什么？ 合作探究: 在哥哥面前，小弟的表现有哪些？试找出有关语句读读。 写一写，说一说： 你喜欢这篇文章吗？（请说出理由，好的句子不妨读出来。） 讨论1： 讨论2： 在你生活中遇到过像这对兄弟类似的事吗？你当时的感受怎样？ 如果你犯了错，你会怎么办呢？你会不会像鲁迅一样在事隔多年以后仍然去进行深刻的反省？ 读完这篇课文后，你认为鲁迅先生要告诉我们什么？ 讨论3： 作业： 阅读周粲的《满天的风筝》，将他的这篇文章和本文做比较，看看两篇文章在表达的感情上有何不同？ * 谜语????（猜一物）： 你放飞一个你 我放飞一个我 蓝天真小呀 你看 我们快活的姓名 正在悄悄靠近 它们在说悄悄话呢 不信 你把耳朵贴在线上 听听 1918年初，鲁迅参加了陈独秀主编的《新青年》的编辑工作，置身于当时的大力倡导