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PAGE PAGE 4 理论课教学内容 本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 《化学原理》课程是化学化工类专业及相关专业一门重要的专业基础必修课程。化学工业是我国重要的经济支柱和基础，社会需要大量的化学化工人才，本课程又是今后从事化学化工研发或工程技术必不可少的重要技术基础课程。化工原理属工程科学，用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题，既具有基本的原理理论，又具有广泛适用的工程性；该课程重点阐述单元操作的基本原理和设备结构，扼要介绍相关的传递过程基础，是化学工程、化工工艺及其相近专业的一门专业主干必修课；它以高等数学、物理及物理化学、计算技术为基础，将自然科学的普遍规律应用于解决工程问题，是承前启后、由理及工的桥梁。 本课程担负的任务是研究化工生产过程中以物理加工过程为主要背景归纳而成的若干共性规律，并应用这些共性规律进行设计计算、指导操作、强化过程及延伸拓展；该课程强调工程观点、定量运算、实验技能和设计能力的训练，强调理论联系实际，培养学生的技术经济观点，学会分析和解决工程问题的能力，提高他们从事应用和开发研究的能力，使他们能在科技成果转化为生产力的过程中较好地与工程技术人员相互配合，了解化学实验室研究和化学工业生产的差别与联系，有利于实验室研究成果尽快而有效地推广利用。 本课程的目标是通过本课程的学习，要求学生具有扎实的化学工程基础理论知识，学会研究化学工程问题的思想方法，建立化学工程概念，掌握传递过程和化学反应过程的基本原理，熟悉化工过程常用设备的原理、构造和应用，提高学生的素质，培养他们的创新精神和创造能力，使学生具有较强分析问题和解决工程实际问题的能力。 课程教学内容 ? 《化工原理》属于学科专业基础课，也称“化工单元操作”或“化工过程与设备”；《化工原理》上、下册总学时数为 104 ，课程内容包括流体流动、非均相分离、传热、吸收、蒸馏、萃取和干燥等七个单元操作，外加流体输送、传热和塔设备等章节。该课程由理论教学、实验教学及课程设计三部分组成。该课程重点阐述单元操作的基本原理和设备结构，扼要介绍相关的传递过程基础，强调工程观点、定量运算、实验技能和设计能力的训练，强调理论联系实际，主要解决单元操作中有关设备及流程的设计型问题与操作型问题，培养学生分析、解决工程实际问题的能力。 课程的重点、难点及解决办法 （1）化工原理主要讲解的是各单元操作的典型设备构造、操作原理、过程计算和设备选型，重点和难点之一是各单元操作的设计型和操作型计算，因其涉及的概念多、公式多、计算多，学生普遍反映较难，对此我们采取的措施是：①改革教学方法和教学手段，充分利用多媒体教学和网络教学资源，提高学生的学习兴趣，加深学生的直观认识和理解。②注重讲课方法，突出重点和难点，深入浅出。③开展课堂讨论，加强师生互动，适时向学生提问，了解学生对讲授内容接受和理解的程度。④精选例题和习题，结合学生作业情况，上好习题课，特别是对解题思路进行详细的分析，注意培养学生正确的分析问题和解决问题的能力，并让学生自己做一定的相关练习，对典型错误进行课堂集中讲解，使学生逐渐获得了正确的解题思路和方法。 ????（2）对各单元操作的典型设备的结构了解和正确的选型是化工原理又一重点和难点，由于学生以前很少见过这些设备，所以对设备的结构很难了解清楚，从而影响其对设备工作原理的理解和进行正确的选型，对此，我们借助多媒体和相关图纸，讲解典型设备的结构和工作原理，使学生能够对各种设备了解地更真实和清晰，并增加了课堂的趣味性和吸引力，同时组织学生到大型化工企业参观实习，加强了对化工设备的感性认识。 （3）实验研究法和数学模型法是处理工程实际问题经常采用的两种基本方法，也是化工原理中最重要的两种研究方法，是贯穿化工原理的一条主线，掌握该种方法，对提高学生处理复杂工程问题的能力有着重要意义，为了让学生能够有效的掌握和利用这两种方法，我们采用工程实例和实验来让学生分析，并将其分析结果与实际结果对比，寻找差距，逐步学会理解和应用。 各章节教学内容 绪论 （2学时） 第一节 课程概述 第二节 过程分析与描述的基本方法 第三节 因次系统、单位制度与单位换算 第四节 工程观点 第一章 流体流动 （16学时） 本章重点和难点：一、静力学方程；二、柏努利方程、三、连续性方程。 第一节 流体流动概述 流体静力学 第二节 流体流动中的守恒原理 第三节 流体流动现象 第四节 流体流动中的阻力损失 第五节 流体输送管路的计算 第六节 例题示范与习题讲解 第七节 守恒原理在流体测量中的应用 第八节 例题示范与习题讲解 第二章 流体输送机械 （8学时）