26小白兔和小灰兔B2.docVIP

课题 26小白兔和小灰兔 教学目标 1.认识“翻”等8个生字。会写“拉”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔 的不同做法和不同收获。 教学重点 识字、写字。 教学难点 朗读课文，体会课文最后一句话的意思。 德育目标 愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学方法 自主、合作相结合 教具准备 生字卡、图片 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 教学设计意图 学生活动 教师活动 一.情景导入， 一.激趣导入。 揭示课题。 1.学生仔细观察图画。 1.老师知道我们班的小朋友 最喜欢看图说话了。老师发 现小朋友们刚才表现得非 常棒，想给大家奖励三幅 图画。现在请小朋友和老师 一起看图，好吗？ 教学设计意图 学生活动 教师活动 2.出示图，提出看图要求。 3.学生自由回答。 3.请你们告诉老师这三幅 4.跟着老师书空课题后齐读 主要讲的是谁和谁的故 课题。 事？（相机板书课题） 二.初步感知课 1.学生用自己喜欢的方式自 二.引导学生初读课文。 文。 由读课文。 提出要求：1读准字音。 2.同桌交流生字词的情况，通 2圈出生字。3标出自然段。 读课文。 三.对生字进行 1.小老师教读生字。 1.出示生字卡片。 正音和组词练 2.齐读生字。 2.出示带生字的句子。 习。 3.生字搬家。（读句子） 3.出示白菜图片（背面有去 4.学生读去拼音的生字。 拼音的生字）。 四.引导学生通 1.学生再读课文。并说说读懂 四.引导学生再读课文。 过朗读再次感 了什么？ 1.引导说说读懂了什么？ 知课文内容。并 2.找出相应的段落。说出是第 2.引导找出相应的段落。 培养学生的观 几幅图。再读读。 3.引导朗读。 察能力。 3.用同样的方法学习其余段 4.引导以同样的方法学习 落。 其余段落。 5.指导朗读。 第二课时 教学设计意图 学生活动 教师活动 一.巩固上节课 1.开火车认读生字。 一.复习导入。 的内容。 2.口头扩词。。 出示生字卡片。 二.继续学习课 二.引导学生用上节课的方 文。 继续自主学习课文。 法继续学习课文。 三.发散思维。 三.引导学生发散思维。 你喜欢小白兔还是小灰 兔？为什么？想对它说些什 么呢？ 四.梳理课文。 学生分角色朗读课文。 四.引导学生朗读课文。 五.帮助学生积 五.完成“读读说说”练习。 累知识。 比比看谁说的短语多。 六.培养学生的 六.指导书写。 观察能力及自 1.观察田字格中的范字，互相 1.指导学生发现字的特点。 学能力。 说说：书写时应注意什么？ 2.和老师一起书空。 2.老师范写，学生书空。 集体订正，锻 3.指名上黑板书写，学生互相 3.抽生上黑板写。引导学生 炼学生的评价 评价。 互相评价。 能力。 4.在字型格中书写。 4.巡视、指导。 5.欣赏写得整齐、正确的作 5.展示写得整齐、正确的作 业。 业。 拓展思维 1.从课文中找出你知道怎样种植物吗？ 2.你想种什么呢？自己试着种一种喜欢的植物吧！ 板书设计 26 小白兔图 和 小灰兔图 种白菜 吃白菜 教学反思