二年级数学下册教材分析（新人教版）第6~9单元.ppt

* * 重视方法的总结 重视方法的总结 丰富的素材 重视方法的表述和总结 ↓ 对比 ↓ 数线 整千数的 整十、整百 解决问题 估算 第八单元　克和千克 一、教学内容 认识克和千克 解决问题 解决问题 认识克及测量工具 认识千克及测量工具 克和千克 二、教材编写特点和教学建议 加强估计能力的培养 注重度量意识的渗透 增加相关背景知识 引入： 掂量重量 课前调查 认识“克” ↓ 测量工具 ↓ 估计 ↓ 测量工具 认识“千克” 感知1kg 丰富相关经验 解决问题 第九单元　数学广角——推理 一、教学内容 简单的推理 二、教材编写特点和教学建议 在活动中感受推理过程 借助丰富、贴近学生生活的素材 原实验教材例3 新增：数独 感 谢 观 看 和 聆 听 Thanks For Appreciation * 教材分析 2013新人教版 二年级数学下册 第六单元　有余数的除法 一、教学内容 有余数除法的计算 解决问题 二、教材编写特点和教学建议 1.体系更为合理。 由三下移至二下。 加强操作性，与表内除法对照 2.新增试商例题。 3.重编解决问题。 有余数的除法 余数 解决问题 除法竖式 试商 8课时 重新设计主题图，便于在课堂上进行操作 为教学提供丰富的素材 在操作、对比中理解 在操作中理解 求商 操作 关系 巩固 除法竖式 难点：商的书写 重点：理解余数位置为什么写0和0所表示的含义 教学的关键是掌握试商的方法 脱离操作，直接用口诀寻找商 感受余数在生活中的应用 初步渗透“商×除数+余数=被除数”的有余数除法的检验方法 解决问题 进一法 解决问题 等余问题 实践与综合 小小设计师 活动目的 1.结合图案的设计，感受轴对称图形、图形 的平移和旋转。 2.培养学生的简单推理能力。 3.用数学眼光观察生活，用数学创造美。 存在的问题： 1.切忌上成手工课：没数学味。 2.体现解决问题的过程：明确要求、作好计划、 通过操作解决问题、组织好交流 3.可提供一定数量的素材，与表内除法等结合 在一起进行；或者让学生进行想象等。 第七单元　万以内数的认识 一、教学内容 万以内数的认识 口算加、减法 解决问题 二、教材编写特点和教学建议 加强数感的培养 注重让学生经历运用计数单位数数的过程。 注重运用多种模型，由直观到抽象，帮助学生理解数的意义。 万以内数的认识 千以内数的认识 用估算解决问题 万以内数的认识 整千、整百数加减法 例7 例8 例9 例10 例11 例12 例13 12课时 数感、认识一千 数数、认识“千” 数的组成、读、写 用算盘记数 千以内数的认识 数数、数的组成 数数、认识“万” 整理数位顺序表 读数并总结读法 万以内数的认识 写数并总结写法 比大小 近似数 培养数感 认识计数单位“千” 突破数数难点 体会相邻两个计数单位之间的进率是“十” 点子图 小棒 计数器 ↓ ↓ 数数、组成、读写数 计数单位 ↓ 培养数感 ↓ ↓ 直观 1000 直观图认识算盘 用算盘记数 用计数单位数 数的组成