信息技术与科学的整合.docVIP

信息技术与学整合 [内容摘要]：信息技术与学整合信息技术与学整合信息技术与学整合信息技术与学整合信息技术与学整合 [关键词]：科学教学 信息技术 [正文]：进入初中，很多学生感到学习学的负担加重了，难度也增大了，学习学感到力不从心，且经常是事半功倍。究其原因，一方面是初中学与学相比更加抽象，思维和逻辑推理要求更加严谨，与生活及学科间联系也更加广泛。另一方面，随着教改的不断深入，初中学的学习内容和学习要求在不断变化与发展，但学生仍用传统的学习方式来学习学，从而适应不了初中新课程的变化，大大制约了学生学习效果和学习激情。因此，教师在教学中如何引导学生创立新的学习方式，以适应初中学学习的需要是现代学教学中一个值得研究的问题。 我们要在教学中探讨“如何教”及“如何学”，如何 “既发挥教师主导作用又充分体现学生认知主体作用”的双主教学模式。改善目前学生学习学的现状，提高学生的学习效率，增强学生的学习兴趣，贯彻课程目标，达到课程预期效果，促进学生良性发展。并且让学生在学习学知识的同时开展自主、合作、探究式学习活动；培养信息素养与文化；培养终身学习的态度与能力；培养掌握信息时代的学习方式；培养适应能力、应变能力和解决问题的能力。让学生在学习中感受到学习学的乐趣，从而“享受学，快乐学习”。 现代科技突飞猛进，今天，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速发展，使“21世纪是知识与信息的时