负数的认识 例1 例2 （公开课课件）新人教版.ppt

中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的《九章算术》记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为负 ；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。 1700多年前,我国数学家刘徽在注解《九章算术》时,更明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数.这个记载,比国外早了七八百年。 1700多年前，汉朝数学家刘徽除了用两种不同颜色来区分外，还用摆放位置的正与斜来区分。 由于记录时换色不方便，到了十三世纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加符号的方法来表示。 国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且出现了各种负数的形式。直到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用“+”和“-”来表示，一直沿用至今。 这节课你有什么收获？ * 负数 的认识 你在生活中见过负数吗？ 你知道它的含义吗？ 二、结合情境，理解意义 0℃表示什么意思？ 0℃表示淡水开始结冰的温度 二、结合情境，理解意义 3℃和-3℃各表示什么意思？ 二、结合情境，理解意义 比0℃低的温度叫零下温度， 通常在数字前面加“-”（负号）。 比0℃高的温度叫零上温度， 在数字前面加“+”（正号），通常省略不写。 -3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。 3℃表示零上3摄氏度，读作三摄氏度。 二、结合情境，理解意义 在温度计上表示出3℃和-3℃。 -3℃ 3℃ -3℃和-18℃哪个温度低？ -18℃ 在温度计上表示-18℃ 二、结合情境，理解意义 阅读书本第2页，填表 二、结合情境，理解意义 阅读书本第2页，填表 500.00和-500.00有什么区别呢？ 像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？ 二、结合情境，理解意义 为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。 一种是以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这些数是正数； 另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、 -4.7、- 等，这些数是负数。 8 3 8 3 -4读作负四 正数的读法： 负数的读法： +5读作正五 （也可以：省去“+”号读作五） 正数 负数 0像一条分界线，把正负数分开。 0是什么数呢？ 下列各数哪些是正数，哪些是负数。 正数 负数 0既不是正数，也不是负数。 2.5 4 5 + +41 -7 -5.2 1 3 - +126 -150 看了这些信息，你有什么感受？ 白天的平均温度和夜间的平均温度相差 ℃。 276 选择合适的温度连一连。 10℃ 70℃ －10℃ 通常我们把海平面高度看作( )， 比海平面高的用( )表示， 比海平面低的用( )表示。 0 +几或几 －几 * 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 比海平面高8844.43米 比海平面低155米 记作+ 8844.43米 记作-155米 高度看作0 * 华山比海平面高2000m, 记作（ ） 死海比海平面低392m, 记作（ ） 用正负数表示下面各地的海拔高度 + 2000m － 392m 用正负数表示。 1、零上12.5摄氏度表示为：________， 零下3.5摄氏度表示为：________。 1 3 3 5 +12.5 ℃ －3.5 ℃ 2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—m, 表示为：________, 坑底低于海平面—m, 表示为：________. 125—m 1 3 5 —m － 3 * +2时 -8时 书本第8页 1、任何一个负数都比正数小。（ ） 2、一个数不是正数就是负数。（ ） 3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（ ） 4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（ ） 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（ ） 我能辩 √ √ √ √ × × 刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每秒-0.4米。 生活中的应用 风速怎么会有负的？ 风速和刘翔是对着跑的。 某食品厂生产的120 g袋装方便面外包装印有“（120±5）g”的字样。小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117 g，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？ （120±5）g “（120±5）g”表示什么意思？ 如果120 g记作0 g，117 g可以记作多少克？ *