七年级新湘版下册Unit7.doc

七年级新湘版下册Unit7 Topic1 Section A 主要活动：1,2和3a 课时建议：1～2 教学目标： 一、1.学习序数词： first, second, third, fourth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, twentieth 2.学习月份名称： 　　　January, ’s the date today? --It’s May 8th. 教学过程： 第一步：复习 1.学生活动,两人一组,就双方掌握的地点进行提问： Could you tell me the way to …? 2.教师课前准备一些写有交通法规和交通警示牌的纸片出示给学生,并引导学生进行讨论。如：“No parking”,让学生讨论它的意思和它所出现的场合。 第二步：呈现 1.教师提出问题：Could you tell me the way to Kangkang’s home? We want to celebrate his birthday. 推出新单词：celebrate 2.教师提出问题：When is Kangkang’s birthday? 学生听录音1,找出问题的答案。（May the thirteenth） 3.再放一遍录音,学生听录音跟读,并找出关键词。 4.两人一组练习对话1。 5.让学生由1数到100,可以找几个学生来数,也可分为几组,进行接力赛。 6.学生看书,播放录音 2,学生跟读几遍。 7.引导学生找出基数词变序数词的规律,提醒学生注意first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth, twentieth。 8.放3b录音,学生跟读,反复几次,确定每一个学生都会读一年的十二个月。 第三步：巩固 1.快速问答： A:What’s the first month of the year? B:It’s January. A:What’s the second month of the year? B:It’s… 2.双人活动 A:January! B:It’s the first month of the year. A:September! B:It’s the ninth month of the year. 3.学生两个人一组练习3a。 4.听录音3b,学生跟读,反复几次确定每一个学生都能熟练地读出月、日。 第四步：练习 1.用所学的数字、月份,对1部分做替换练习。 2.游戏数字接龙： 全班同学参加。从1到100,遇到7,7的倍数或带7的数字,说“pass”。如five,six,pass,...sixteen,pass,eighteen...说错的站起来。数数时可用基数词也可用序数词。“pass”也可用学生感兴趣的词代替。下课前或下节课让说错的同学表演节目。 第五步：综合探究活动 1.总结知识点。 2.课堂活动Let’s chant,让学生稍微放松一下。 3.布置作业：让学生自制日历或月历,标出自己和全家人的出生日期。如: Feb. 4th, 2006 Saturday Section B 主要活动：1a,2a和3a 课时建议：1 教学目标： 一、学习新单词和短语 were, be born, was, thousand 二、学习一般过去时was, were的用法。 三、继续谈论有关日期的话题。 四、掌握下列重点句型： 1. When were you born? I was born in June, 1970. 2. Were you born in Hebei? Yes, I was./No, I wasn’t. 3. When was your daughter born? She was born on Octorber 22nd. 4. Where was he born? He was born in China. 5. -Was she born in Hebei, too? -No, she wasn’t. 教学过程： 第一步：复习 1.学生值日：如：I’m on duty today. Today is … It’s my birthday. 这项工作可加入以后的课堂中,让学生汇报上一节课学过的知识,谈论日期、天气等做为一个课前2分钟的free talk。 2.游戏,数字接龙：全班同学参加。从1到100,遇到8,8的倍数或带8的数字,说“pass”。如：five,six,seven,pass,...fifteen, pass, seventeen,... 第二步：呈现 1.师生对话： A:When is your birthd