科教兴国之苹果4sjiang2.ppt

实施科教兴国战略 自主 ，独立 ， 探索， 学习归纳整理知识点，学习构建知识网络 只为一个苹果 一部手机拉动一国GDP（国民生产总值） —— 2012年9月24日，美国苹果公司说，其新一代iPhone5手机上市后前3天的销量创下突破500万部的新高。每部利润高达300美元 。 预计iPhone 5有可能推动第四季度美国GDP的年增长率提高0.25到0.5个百分点， 苹果公司获得如此高的利润，对此你有何感悟？ 富士康公司凭什么分得一羹？其反映了中国生产力的水平是怎样的？ 连续9年雄居大陆出口200强榜首；2011年跃居《财富》全球企业500强第60位。 小学生都会做的，根本跟专业没关系。工作很辛苦，不准停手，一上午只有10分钟休息…… 为了保证iPhone5的出货，凌晨三点原料到厂，3000工人半小时内起床开始加班…… iPhone的工厂外面乳白色的河流一片狼藉，镍超标十倍，工业污染造成大量刺鼻难闻的气味，导致头痛流泪等状况。 苹果、富士康真的代表了中美目前的科技对生产的贡献了吗？请说说你的理由。你觉得怎样才能得出一个合理的结论？ 如何缩小中美科技（生产力）的差距？说说你的观点和理由（同桌讨论给出答案） 是什么、为什么、怎么办 划出动词,齐声朗读， 整理出知识的框架，写在任务单二上，并四人、五人一个小组讨论准备写到黑板上。 教育是基础 请你用一句话，说说教育的重要性 基于你的认知感受，请你评价中国学校教育现状并对如何提升教育对科技创新的作用提出建议。 参考方案——是什么、为什么、怎么办 学而时习之 /special/stevejobsanniversary/ 4分钟 /u20/v_NzQ0Nzg2MzM.html 我的小结 就科技创新、教育创新，选择一个方面，说说为实现科教兴国，国家、学校和个人分别做些什么？ * * 是什么、为什么、怎么办 算一算，说说你的感想，为材料取一个更深刻的副标题。请大家说说自己衣食住行中的科技那些事儿。看书本上的小链接，说说科技的影响力？  科学技术就是第一生产力 科技（创新）带动生产力 科技渗透到生产的各个环节，并成为决定性因素 中国大陆劳动力 大量的廉价的劳动力 谁掌握了先进的科技，谁就有可能占领利润的最高峰。 富士康的光环的背后，你认为是什么？ 是污染，是血泪，是辛劳…… 以学生为中心 以学生为中心 以学生为中心 实施科教兴国战略 实施科教兴国战略 实 施 科 教 兴 国 战 略 实 施 科 教 兴 国 战 略 实施科教兴国战略 实施科教兴国战略 一课四题 【转承】好，看了iPhone带来巨大利润和它背后科技的力量，我们再来看看苹果作为一个全球性的跨国公司，它的利润又是怎么分配的呢？ 这位同学，请你来告诉大家，谁获得了最大的利润，有多少？那么根据刚才我们分析的，它凭借什么可以获得如此高的利润？（为什么它能获得如此高的利润？）——对此你有什么感悟吗？ s2 —— 我们再看看有没有中国的份，主要是富士康公司拿了多少钱？凭什么也能分到一杯羹呢？反映了我们国家的优势有什么】——。这是我们国家的优势，是这些年中国快速发展的一个重要原因。——也称中国人民勤劳勇敢。 这些廉价的劳动力除了拿到的钱少外还有带来什么吗？你了解的富士康还有哪些信息？ 很好，相信这节课大家的学习会像 朗读一样给力。我们都知道课堂知识源自与生活，来自于身边。接下来我们就从身边的事情说起，首先做一个调查，请问你身边的亲戚朋友有在用苹果手机呢？请举手—— S——几乎一大半的同学身边都有人使用iPhone (如果时间差不多，是不是请学生数下，然后给个调查的结果) 放眼世界有多少人喜欢用苹果呢？接下来我们让图片说话 上课，同学们好。 请大家一起来念标题。再念一次很慢的一个字一个字的念 S 标题是内容的精华，这个标题到底蕴涵这什么意义呢？这课我们将要了解哪些具体知识呢？我想，这更多的需要大家在课堂中自己去体会、去发现。同时我再给出一个要求，请一起来朗读【自主 ，独立 ， 探索，学习归纳整理知识点，学习构建知识网络 】再有气势点的读一次 S 【承】 iPhone的魅力，【为了买到iPhone人们疯狂，在中国在国外，在室内在室外，人们排起了长队，有人露宿街头，】 请你用一个词语来形容这个场面？ 我们在批判那些不理性消费的同时， 我想到的是这么多的人购买，将会带来怎样的经济效应呢？接下我们让数据说话。 我们先来算算钱吧，请数学课代表来，为我们书写好了。 我们最保守的计算一部iPhone5给利润有多少？ ——300*500*= 万美元 而这样的利润给美国来了什么？——我们来看下数据 说说你的感想， S3 所以就像标题的意义一