郸城光明中学校本研修 历史第一轮复习模块四世界古代史.docVIP

模块四：世界古代史 整体感知： 世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。 文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，阶级分化的加剧，国家产生了。大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。 公元前800年以后，希腊各地建立了城邦国家。罗马则在公元前1世纪后建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。希腊罗马古典文明对后来的西方文明有很大的影响。 公元5世纪以后，随着古典文明的衰落和日耳曼民族的迁徙，在罗马帝国的废墟上形成了法兰克王国等新国家。法兰克王国信奉基督教，并发展出以庄园为基础的封建制度。罗马帝国分裂后，在东部建立了拜占廷帝国。拜占廷文化对东欧各国的文化产生过重大影响，并为西方文化的复兴提供了许多素材。从14世纪起，西欧各国在政治、经济和文化方面萌发了新的生机，近代西方文明的曙光开始浮现。 公元7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政教合一的政权，8世纪发展为地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。阿拉伯—伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、传播古典文明，沟通东西方文化方面做出了重要贡献。 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊罗马的古典文化、阿拉伯—伊斯兰文化都在向外扩散，而佛教、基督教、伊斯兰教更形成为古代世界的三大宗教。世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。 通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立民族自信心，同时初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 直击课标： ●知道金字塔，初步了解古埃及文明。 ●通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河领域文明。 ●通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 ●知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 ●知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩散。 ●以建筑艺术、公历等为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 ●知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 ●了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 ●知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 ●以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 ●知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 ●知道大化改新，初步了解日本古代社会。 ●了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 考点清单： 一、人类的形成 （一）、人类的出现 1、人类的起源：距今大约三四百万年前的非洲南方古猿。 2、南方古猿属于“正在形成中的人”。 3、人类形成的四个阶段：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人。 4、世界三大主要人种： （1）出现时间：晚期智人时期 （2）名称：黄种人、白种人和黑种人 （3）区分依据：人的体貌特征 （4）形成主要原因：是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 （二）、氏族社会 1、母系氏族公社及其特点： （1）群婚制；（2）人们“只知其母，不知其父”。（3）妇女主导社会 2、父系族公社及其特点： （1）婚姻关系相对固定；（2）出现商品生产；（3）出现社会分工；（4）人们“既知其母，又知其父”。（5）男子主导社会。 二、上古人类文明： （一）、埃及——金字塔的国度 1、地理位置：位于非洲东北部的尼罗河流域。 2、金字塔是埃及法老的陵墓。 3、狮身人面像是埃及文明的标志之一。 （二）、古代巴比伦的汉谟拉比法典 1、地理位置：亚洲西部的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河） 2、《汉谟拉比法典》 （1）制定者：汉谟拉比 （2）目的：为维护奴隶主的利益 （3）地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 （4）石柱上的文字：楔形文字 （5）“空中花园”被称为世界七大奇观之一。 （三）、古代印度的种姓制度 1、地理位置：亚洲南部的印度河、恒河流域。 2、种姓制度： （1）主要内容： 等级名称 社会