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体育教学单杠课案例 （王云德 杨园中学） 一、教学背景：我所教的年级是初学生，，是一项对锻炼身体效果很好的体育项目，是中学体育教材的基本内容之一 老师，我怕，也不敢做动作，我这一次没信心学会单杠了。是一种失去自信心准备放弃的语调。我站在单杠边望着这一张期待、无奈而有焦急的面孔，脑子在急速的思考，该如何回答？我说你一定能学会的。只要你有信心，老师肯定帮你学会。她感到被教师接纳和信任，他们会感到师爱的温暖，感到自己的价值所在。每个孩子都有自己的特性，他们的运动能力也有所不同，有些学生一学就会，而有的却需要花费一些更长的时间才能掌握，成功的动机是一种激励人克服困难，获得成功的内在动力。在体育教学中，每个学生的终点相同，起点却不一样，过程也不一样，我们应该给每一位学生创造通过努力达到成功的条件，让他们看到自己的成绩，看到自己不断进步，都能体验到成功的喜悦！ 教学反思 一、加强学生激励教育 学生树立信心，帮助学生建立起我能行的信念。同时要加深并理解自信心在人的一生中的重要作用，因为“自信是成功的基石”，让学生明白“世上无难事，只怕有心人”的含义。 二、培养学生认知能力 注意培养学生自我认知能力，引导学生对自己有一个全面积极的认识，既要认识自己的长处，又要认识自己的缺点。只有这样才能消除自卑感，树立自信心。 三、创造成功机会 应该面向全体学生，深入了解并掌握每一位学生的基本状况和运动水平。帮助每位学生设立一个自己经过努力就可以达到的学习目标，让他们都能体验到成功，从而对学习充满自信心。理论知识全面发展社会体育能力充分利用业余时间体育实践活动社会实践相结合起来。，