山东省滨州市邹平实验中学七年级数学下册《8.2.4代入、加减法解二元一次方程》课件 人教新课标版.pptVIP

6、一个三角形有两条边相等，周长为20cm，三角形的一边长为6cm ,其他两边长分别为 。 7、已知等腰三角形的一边等于5，一边等于6，则它的周长为 ----- 8、已知等腰三角形的一边等于4，一边等于9，则它的周长为------- 9、如图，AD是△ABC的角平分线，DE∥AC，DE交AB于E，DF∥AB，DF交AC于F． 图中∠1与∠2有什么关系？ 为什么？ 1、加工某种产品需经两道工序，第一道工序每人每天可完成900件，第二道工序每人每天可完成1200件.现有7位工人参加这两道工序，应怎样安排人力，才能使每天第一第二道工序所完成的件数相等。 2.我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？” 3.有48支队520名运动员参加篮排球比赛，其中每支篮球队10人，每支排球队12人，每名运动员只参加一项比赛。篮排球队各有多少支参赛？ 4.张翔从学校出发骑自行车去县城，中途因道路施工步行一段路，1.5小时后到达县城。他骑车的平均速度是15千米/时，步行的平均速度是5千米/时，路程全长20千米。他骑车与步行各用多少小时 5.一条船顺流航行，每小时行20km;逆流航行；每小时行16km，求轮船在静水中的速度与水的速度。 6.运输360吨化肥，装载了6节火车皮与15辆汽车；运输440吨化肥，装载了8节火车皮与10辆汽车，每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥？ 7.某班去看演出，甲种票每张24元，乙种票每张18元，如果35名同学购票恰好用去750元，甲乙两种票各买了多少张？ 例题讲解：像这样的方程组能用加减消元法来解吗？ 课本102页 练习1.（2）（3）（4） 练习册87页5、（3）（4）（6） 作业 1、课本P-102 练习1, P-103(习题8.2) 例题讲解：像这样的方程组又怎样来解呢？ * * * * 1. 2. 3. 检测:用加减法解方程组: (1) x+2y＝9 3x－2y＝-1 （2） (3) (4) { 3 x+4 y=16 5 x- 6 y=33 ① ② 解：×3，得 9x+12y=48 ×2, 得 10x-12y=66 ④ ① ② ③ 把x=6代入① ,得 3×6+4y=16 4y=-2 y=- , 得　19x=114 x=6 ③+④ x=6 y=- 所以，方程组的解是{ 消元先看相同未知数系数的最小公倍数 变形后加减消元法 变形后加减消元法解方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 基本思路: 加减消元: 二元 一元 主要步骤: 变形 变同一个未知数的系 数相同或互为相反数 加减 求解 写解 写出方程组的解 消去一个未知数化为一元一次方程 求出一个未知数的值 回代 代入原方程求出另一个未知数的解 解：由①×6，得 2x+3y=4 ③ 由②×4，得 2x - y=8 ④ 由③-④得: 4y= -4 y= -1 所以原方程组 的解是 把y= -1代入④ ， 解得: 补充练习：用加减消元法解方程组： ② ① 能说出你这节课的收获和体验， 让大家与你分享吗？ 二.选择题 1. 用加减法解方程组 6x+7y=-19① 6x-5y=17② 应用（ ） A.①-②消去y B.①-②消去x C. ②- ①消去常数项 D. 以上都不对 B 2.方程组 3x+2y=13 3x-2y=5 消去y后所得的方程是（ ） B A.6x=8 B.6x=18 C.6x=5 D.x=18 思考：这个方程组能用加减消元法来解吗？ ① ② 2、用代入法解方程的关键是什么？ 1、根据等式性质填空: 思考:若a=b,c=d,那么a+c=b+d吗? 3、解二元一次方程组的基本思路是什么？ b±c bc (等式性质1) (等式性质2) 2若a=b,那么ac= . 1若a=b,那么a±c= . 一元 代入 转化 二元 消元: 二元 一元 { 3 x+4 y=16 5 x- 6 y=33 ① ② 解：×3，得 9x+12y=48 ×2, 得 10x-12y=66 ④ ① ② ③ 对于当方程组中两方程不具备上述特点时，则可用等式性质来改变方程组中方程的形式 把x=6代入① ,得 3×6+4y=16 4y=-2 y=- , 得　19x=114