广东省广州市长兴中学七年级数学 《第3章解一元一次方程-合并同类项》课件.pptVIP

教学目标 ①经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型． ②学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． ③能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程． ④初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化 温故知新 温： 故： 知 新 1、合并同类项 2、用等式的性质解方程 3、用上述知识解方程 你发现了吗？ 解形如ax+bx=c的方程的步骤是什么？ 例1:解方程 试一试:太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼；一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中；剩下十五围着我，共有多少请算清。 小结 你今天学习的解方程有哪些步骤，每一步依据是什么？ 作业： P93 习题3.2第1题、第4题 * 一元一次方程的解法 合并同类项 （一） 解 （1） （2） （3） 问题1： 某校三年共购买计算机120台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量是前年的4倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 设前年年购买x台。可以表示出：去年购买计算机 台，今年购买 台。你能找出问题中的相等关系吗？ 2 x 前年购买量+去年购买量+今年购买量=120台 x+2x+4x=140 思考：怎样解这个方程呢？ “总量＝各部分量的和”是一个基本的相等关系． 4x 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并 系数化为1 解方程中“合并”起了什么作用？ 解方程中的“合并”是利用分配律将含有未知数的项和常数项分别合并为一项。它使方程变得简单，更接近x = a的形式 想一想： 解: 小试牛刀 解下列方程 解：（1）合并同类项，得 系数化为1，得 （2）合并同类项，得 系数化为1，得 解：合并同类项，得 系数化为1，得 解：合并同类项，得 系数化为1，得 解:设共有鸭子x只，则：